20 * 一幅名扬中外的画

学习目标：
1、正确、流利、有感地情朗读课文。
2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3、培养自学能力。
教学重点：
1、通过阅读课文和感悟画面内容，初步了解《清明上河》的内容和艺术价值。
2、继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学准备：一幅《清明上河图》的仿版和相关课间。
课时安排  1课时
教学过程
一、 导入新课，激发兴趣：
1、激情导入：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《一幅名扬中外的画》这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。
二、 快速阅读，合作学习，整体感知：
1、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。
师生交流：你读懂了什么？
2、出示“阅读提示”，学生带着问题快速阅读，找到答案，然后小组交流。
课文描写了画面上的哪些内容？
（一、概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的。二、画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的形态；三、介绍了北桥头的场景）
3、学生质疑，随机解决一些问题。
三、 赏读，展开想象：
1、展示学生带来的《清明上河图》学生体会第一自然段的同时，激发朗读愿望。 《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的美丽风光。
2、《清明上河图》中都有哪些行业的人物？
3、画上的街市的热闹表现在什么地方？
4、北桥头发生了一件什么事？
学生读文、看图、想象、交流问题。
5、用自己的话说一说：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？
四、 美读，表达情感：
教师：我们要通过朗读，把《清明上河图》的美表达出来，你最喜欢哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给同学们听一听。

课后反思：
    这是一篇略读课文，在学习过程中我鼓励学生根据以往的学习经验，小组展开有效的自学。学生通过读文，并结合书本插图，能够读懂课文所描写的哪些画面上的内容。我认为如果学生都能够做到这一点，也就是说读懂了课文的主要内容。其次，看图学文，巩固看图的观察顺序也是这节课要引导学生掌握的一个学习方法。