8* 路旁的橡树

知识与能力：

1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。

2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。

3、培养独立阅读能力

教学重点：

体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。

教学准备：

有关课文的插图，学生搜集有关资料。

教学时间：1课时。

教学过程：

 

第一课时

教师活动

学生活动

设计意图

一、根据阅读提示自学课文：

提示：

把课文读正确、流利

思考：课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？

根据提示自学

根据要求，

自学课文

二、检查自学效果，组织交流：

1、指导朗读

2、 

交流思考题

交流看法

引导交流：

为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？

总结：

对一棵树，如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！

 

自由认读

指名朗读课文

 

小组内交流

全班交流说出自己的想法 

交流学习，

体会感情

三、练习有感情的朗读课文

 

练习朗读

四、抄写练习

抄写喜欢的一句话

抄写词语

完成练习

积累语言

 

 

 

 

板书设计：

8* 路旁的橡树

 

遇到橡树——停止埋排水管

     大家沉默——深恐伤害橡树    高尚的心

想好办法——绕开橡树修路

 

教学反思：这是一篇阅读课文，主要让学生自学，培养学生的阅读能力。刚开始让学生带着问题读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？你对这件事有什么看法？学生借助拼音，能正确、流利地朗读课文。然后是理解课文的主要内容，主要抓住重点词句，反复朗读，从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心。最后是让学生锻炼口语交际：联系生活实际说说自己能为保护环境做那些事。通过本课的学习，我发现大部分学生深受感染，环保意识增强了不少。他们纷纷表示要保护树木，保护我们生存的环境。