《可贵的沉默》快乐练习：强化练习

【课业设计】
一、我会写
　　 fán nǎo　　 fàn cuò　　  xùn sù　　  huǎn hé　　   xiǎng shòu
　　（　　 ）　 （　　 ）　 （　　 ）　　（　　  ）　　（　　    ）
二、我会比
　　稚（　　）　　恰（　　）　　议（　　）　　顾（　　）
　　唯（　　）　　哈（　　）　　蚁（　　）　　烦（　　）
三、我会填
　　（　）口（　）声　　（　）（　）十足　　不约（　）（　）
　　左（　）右（　）　　四（　）八（　）
【能力迁移】
　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
　　１、联系课文写出下面词语的意思。
　　　　寂然无声：____________________________________
　　２、文中的省略号作用是______________________________
　　３、没有人举手是因为______________________________
　　４、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？
　　　　______________________________________________________
　　　　______________________________________________________
【挑战奥赛】
　　为什么说孩子的这种沉默是可贵的？