《九月九日忆山东兄弟》教学设计1

【教学目标】

　　１、查找有关资料，了解作者生平及创作背景。

　　２、展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。

　　３、品重点字词，美读诗句，体会作者流露的感情。

　　４、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。
　

【教学重点】
　　　　
　　想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。
　

【教学准备】

　　小黑板录音机
　

【教学过程】

一、复习学法，导入新课

　　１、小黑板出示：了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文。

　　２、用自己话说说每一步具体做法及要求。

　　３、今天，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。

　　４、板：古诗《九月九日忆山东兄弟》
　

二、了解诗人，解诗题目

　　１、这首诗是谁在什么情况下写的？你了解他吗？

　　　　（学生读课外搜集资料中的有关内容）

　　２、题目中的“忆”是什么意思？“山东”指山东省吗？

　　　　能连起来说说题目的意思吗？（在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。）　　　
　

三、理解字词，明白诗意

　　１、学生自由读，指名读，直到正确流利。

　　　　（“为”这里应读“wéi”）

　　２、再读，你有哪些地方读不懂？并在书上作记号。

　　３、小黑板出示学生不理解的字词：

　　　　异客　　逢　　倍　　遍　　　

　　４、动动脑子，你如何理解这些字词？

　　５、你能从字面上说说诗句意思吗？

　　６、学生展开想象，用自己语言说说诗意。
　

四、体悟诗情，吟诵诗文

　　１、这首诗中你认为哪些字用得好？你从中体会到了什么？

　　２、学生小小组讨论。

　　３、交流。

　　　　我认为（　　）字用得好，从中我体会到了（　　）。你能把体会到的感情读出来吗？有没有同学比他读得更好？（注意节奏与感情）　.
　　　
　　４、配乐吟诵。
　

五、课外延伸

　　１、这首诗中你最喜欢哪一句诗？能谈谈看法吗？能有感情地吟出这句诗吗？

　　２、“每逢佳节倍思亲”这句诗你在哪儿看到过或听到过？你知道它这时的具体含义吗？

　　３、播放歌曲《七子之歌》
　

六、作业

　　１、搜集“思念”主题的诗，歌曲等。

　　２、小练笔：改写《九月九日忆山东兄弟》

　　
七、板书

　　　　　　　　　　　九月九日忆山东兄弟

　　　　　　　　　　　　　唐代　王维

　　　　　　　　　　　独在／异乡／为异客，
　　　　　　　　　　　每逢／佳节／倍／思亲。
　　　　　　　　　　　遥知／兄弟／登／高处，
　　　　　　　　　　　遍插／茱萸／少一人。