《小小的船》教学设计8

【教学目标】

　　能力目标：正确流利的朗读课文，背诵课文。

　　德育目标：感受晴朗夜空的美丽。

【教学重点】朗读、背诵课文和识字、写字

【教学难点】有感情的朗读课文，感受晴朗夜空的美丽

【教学方法】引导、交流、表演

【课时】２课时

【教具准备】 多媒体课件、生字卡片。

【教学过程】

第一课时

一、课件激趣，音乐导入

　　１、播放课件，《小星星》歌曲。

　　　　“在上课以前，老师想请同学们听一首歌曲，请把你的小耳朵竖起来。”

　　２、老师用课件出示课题，学生齐读。

二、初读课文，了解大意。

　　１、学生小声读课文，把不会读的字用自己喜欢的符号标出来。

　　２、老师用生字卡教读生字。

　　　　“我们一起来把这些生字读准，男女生比比赛，看谁学得快！”

　　３、学生玩“找动物”游戏认生字。

　　４、学生自由大声朗读课文。

　　５、老师范读，学生小声跟读。
 
　　　　“老师也想读一读，你们愿意的话，可以小声地跟着我读。”

　　６、学生指名读。

　　７、点击课件，播放《小小的船》，进一步激发学生学习兴趣。

　　　　“老师特意为你们带来一份礼物，想不想看？”

　　８、老师设疑，学生思考：

　　　　“小小的船指什么？”

　　　　“为什么说月儿像小小的船？它还可以像什么？”
　

三、指导感情朗读、背诵

　　１、全班齐读。

　　　　“请你们带着你们丰富的想象，用声音把《小小的船》变得更美！”
教学内容及教学过程 达标措施

　　２、出示《小小的船》课件：

　　　　小小的船

　　　　弯弯的月儿 / 小小的船。

　　　　小小的船儿 / 两头尖。

　　　　我在小小的船里坐，

　　　　只看见 / 闪闪的星星 / 蓝蓝的天。

　　３、师范读，介绍读好书的方法。

　　４、全班齐读。

　　５、全班学生面对面演读。

　　６、学生个别演读。

　　７、出示课件《小小的船》歌曲，学生自愿上台唱歌、表演。

四、展开联想，拓展思维。

　　１、出示课件，播放音乐，学生闭眼想象自己像小姑娘一样坐在月亮船上会看见什么。

　　２、学生与同学分享自己所画的美丽星空，说说自己画了什么。

　
第二课时
　

一、复习旧知

　　１、用生字卡片抽读生字。

　　２、指生按顺序分段朗读课文。
　

二、指导写字

　　１、学生观察范字，再描一描，找出“白、田、电”三个字的共同之处（三个字的“口”都要写得上宽下窄）。

　　２、教师指导，“田”字要写得略宽一些，“电”字中的“口”要扁一些。
　

三、练习说打比方的句子

　　１、说课后练习中的句子：

　　　　弯弯的月亮像（　　　） 。

　　　　蓝蓝的天空像（　　　） 。

　　　　闪闪的星星像 （　　　）。

　　２、出示图片，扩展说：

　　　　圆圆的西瓜像（　　　） 。

　　　　碧绿的荷叶像（　　　）。

　　　　孔雀五彩的尾巴像（　　　）。