《科利亚的木匣》教学导入
【实例】
(课前布置学生带自己的成长记录册或小时候的照片)
师:有没有同学带来自己的成长记录册?(翻开印有出生时孩子小手印、小脚丫的一页)大家看,这是王平同学出生时手和脚的样子。现在请他用手比一比。同学们发现了什么?
生:他的手长大了,都是当时的两三倍了。
生:刚出生时我们特别小。
师:大家再看看自己小时候的照片,又发现了什么?
生:我们在慢慢地长大,我们的身体在不断变化。
师:对!不仅你们在一天天长大,很多事物都在时时刻刻变化着。你们看,我们开学时种的花已经开了,校园里的树也长高了。孩子们,随着时间的变化,我们周围的一切都在发生着变化。今天,我们要学习的《科利亚的木匣》就是告诉我们这个道理的。(教师板书课题。学生齐读课题。)
【分析】
生活小事中往往蕴藏着很深的道理。由学生熟悉的生活入手,使很深的道理易于学生接受,同时也能够激起学生对生活现象的思考。这种导入方法自然生动,将生活和阅读有机地结合了起来,激发了学生对课文浓厚的学习兴趣。
《科利亚的木匣》教学导入一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和《科利亚的木匣》教学导入相关的教案:
- 《平分生命》第一课时教学设计2015-06-15
- 《秋天的雨》第一课时教学设计32015-06-12
- 《她是我的朋友》教学片断及反思2015-06-09
- 《一次成功的实验》教学设计102015-06-09
- 《和时间赛跑》教学案例2015-06-09
- 《卖木雕的少年》教学杂谈2015-06-09
- 人教版课标本第六册《路旁的橡树》教2015-06-09
- 科利亚的木匣教学案例2015-06-08
- 《珍珠泉》教学设计22015-06-08
- 26 一面五星红旗教学设计2015-06-08
- 教学案例《南辕北辙》的故事2015-06-08
- 《赵州桥》教学设计52015-06-08
- 《听听秋的声音》教学设计2015-06-08
- 25、《矛与盾的集合》教学设计2015-06-08
- 《爬天都峰》教学设计42015-06-08
- 第六届全国阅读教学大赛教案--《盘古2015-06-08
- 快乐原来如此简单──《槐乡的孩子》2015-06-08
- 《花钟》第一课时的教学设计2015-06-06
- 《槐乡的孩子》教学设计32015-06-06
- 《西门豹》教学实录2015-06-06
- 人教版第五册《灰雀》教学案例2015-06-06
- 《古诗两首》教学建议12015-06-06
- 《小狮子爱尔莎》教学反思2015-06-06
- 《我不能失信》教学设计22015-06-06
- 上一篇:《望天门山》教案
- 下一篇:《一次成功的实验》教学建议