第六组 综合性学习：轻叩诗歌的大门

课    题：第六组 综合性学习：轻叩诗歌的大门教学目标：1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。          2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。          3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。          4、能写简单的活动总结。教学重点：诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学难点：通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力教学准备：搜集儿童诗      课件      挂图     生字卡片教学课时：四课时教学过程：第一课时(综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划)一、阅读单元导语，激发学习兴趣  二、合作讨论，制订活动计划1．回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2．学生汇报制定活动计划的要求。 3．学生自由读p99页和106页的“活动建议”。 4．明确建议，突出活动重点。 5．学生分组讨论活动计划。 三、讨论交流，修改完善活动计划  三、课外阅读，搜集、查找、整理资料  板书设计：  第二课时（诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》）一、激情导入 二、学生初读古诗，质疑1．出示古诗 2．自由读古诗，  三、引导学生根据搜集的资料自学1．同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？2．自学。3、小组内合作学习四、检查学习效果、组织讨论1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？ 2．讲解诗句的意思， 五、创设情境，加深感悟，引导读背1．想象当时的情景。2根据自己的理解自由练习朗读。 六、总结学习方法 七、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》 八、背诵这首五言律诗。九、布置作业  板书设计：   第三课时（诗海拾贝 阅读材料《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》）一、激情导入 二、初读诗歌1．自由地读诗歌 2．小组合作读 3．朗读，作出评价三、读中悟意1．小组合作学习， 2．说说诗歌大意①了解诗、词、曲。 ② 解释个别词语。 3．说说词的大意。  4．在理解的基础上有感情地读诗歌。四、品读诗歌，读中悟情，欣赏诗歌意境1．默读诗歌，体会两首诗歌的异同。 2．选择自己感兴趣的诗品读 3．小组内交流自己品读的收获： 4．分小组赛读，五、拓展延伸1、课后背诵这两首诗歌。2、课外收集感兴趣的宋词、元曲。  板书设计 第四课时（诗海拾贝 阅读材料《天上的街市》《白桦》一、导入新课  二、初读两首诗，了解大致内容1．用自己喜欢的方式读诗，2．小组赛读，男女同学赛读。3．小组交流：通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？ 三、品读诗歌，感悟意境1．自由地读诗歌，并边读边想象： 2．小组内讨论交流。 3．班上交流，  四、体会现代诗和古诗的区别1．自读《天上的街市》《白桦》2．小组内交流交流你的发现。 3．班上交流，  五、快读阅读材料，体会诗歌的特点1．学生默读阅读材料。2．让学生说说读了这六首诗的发现， 六、拓展延伸1．背诵这两首诗。2．课外阅读描写其他内容的诗歌。七、布置作业  板书设计：