只有一个地球 教案

教学目标：
　　1：学会7个生字。掌握：渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭滥用、威胁、目睹。
　　2：正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。
　　教学重点：学生了解作者是怎样说明地球上人类活动的范围很小，资源有限，不能移居到别的星球等几方面的知识。
　　教学难点：了解为什么“只有一个地球”。
　　课前准备：
　　1：查阅资料，了解我国资源状况以及破坏生态环境的事例。
　　2：准备地球以及地球在太阳系中运行情况的课件。
教学过程：
第一课时
　　一：导入课文，激发兴趣。
　　二：自由读文，了解课文内容。
　　三：细读全文，自学生字词。要求：读准生字字音，了解字义。把课文读正确、读通顺、读流畅。
　　四：检查自学情况。
　　五、精读课文。
　　1、读一读地球可爱的句子。
　　2、品一品地球资源有限而又遭受无节制的开采和随意毁坏的段落。
　　六、整体熟读全文。

第二课时
　　一、扣题导入
　　谁用“只有一个”说一句话，夸夸世上某种东西只有一个？教师总结：任何一样东西，不可能只有某一人独自拥有，就算是，至少可以克隆。但地球却永远只有一个，永远无法克隆，因为我们《只有一个地球》。（师生齐读课题）
　　二、通读全文，寻找线索师述；上节课，我们对本课有了初步的了解，这节课我们一起继续探究。请同学们浏览全文，找一找文中哪一句话完整的概括了地球的特点。生找出齐读：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎。
　　三、体味地球的外在可爱
　　1、出示课件（地球在宇宙中的美景）。
　　2、用自己的话说一说地球是如何美的。
　　3、找出书中描写地球美丽的句子，并分各种形式朗读。4、拉近与地球的情感距离。（我们人类把地球称为什么？）
　　四、认识地球的内在美。
　　1、理解地球的“慷慨”。
　　2、交流课外资料。看看哪些资料能说明地球的慷慨？
　　五、查资料，找数据证明地球的大小。师述：地球像一叶小舟，载着60多亿人，在茫茫的宇宙中行驶，这叶小舟无怨无悔。她是多么的慷慨无私啊！我们的人类又是怎样对待她的呢？
　　六、探究地球易碎的原因。
　　1、昔日美丽的地球妈妈如今已伤痕累累，地球妈妈易碎的原因在哪儿？读课文第4节。
　　2、课件出示，地球被破坏的画面。
　　七、探讨有关“人类移居”问题。
　　八、升华情感。
　　1、写话抒情。
　　2、结束语。
　　九、在音乐中出示地球妈妈的话。
　　板书设计：只有一个　可爱　地球　易碎　慷慨？　人类