北师大六年级上《百分数的应用（三）》设计

教学内容;小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元p27-28内容。
教学目标:
1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。
2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。
教学重点:根据百分数的意义列方程解决实际问题。
教学过程:
导入
通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）
一、 家庭消费

下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况： 年份

1985年

1995年

2005年

食品支出总额占家庭总支出的百分比

65%

58%

50%

其他支出总额占家庭总支出的百分比

35%

42%

50%

1、你能给大家说说表格所表示的意思吗？
2、根据表中数据，你有什么发现？
3、教师提出问题：
1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？
4、你准备怎样解答这个问题？（小组讨论）
你觉得直接列式方便吗？为什么？
5、展示解答过程
解：设这个家庭1985年的总支出是x元。
65% x － 35% x = 210
30% x = 210
x =700
6、如果2005年食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占家庭总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？
※学生独立解决
※教师评价
三、试一试
1、出示教科书p27试一试第2题
2、九五折是什么意思？
3、学生独立解答然后班内交流