《邓小平爷爷植树》第一课时教学设计

【学习目标】
　　１、认识“邓、植”等１３个生字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　３、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。
第一课时
〖教学过程〗
一、导入
　　播放歌曲《春天的故事》。
　　师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？
　　　　（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流）
　　　　今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。　
　　板书课题，学生齐读。
　　师：看到这个课题以后，你们想到了什么？
　　培养学生质疑、设疑的能力。
二、初读课文，认识汉字
　　１、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺：
　　　　圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。
　　２、字词教学：
　　　⑴　小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。
　　　⑵　开火车读。
　　　　　（有注音）
　　　⑶　集体读。
　　　　　（无注音）
　　　⑷　小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。
　　　⑸　教师检测，生齐读识字卡片。
　　３、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。
三、读懂课文
　　１、学习最后一段。
　　２、出示课件（图片）：
　　　　一棵苍翠茁壮的柏树。
　　　　师：同学们，这是一棵怎样的柏树？
　　　　　　（进行语言文字训练）它还有一个名字，叫“小平树”，你知道为什么吗？　
　　　　指名读最后一段。
　　　　理解“亲手”，用“亲手”说一句话。
　　３、质疑问难。
　　４、师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？
　　　　（鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。）
　　　　问题如：
　　　⑴　柏树是什么时候种下的？
　　　⑵　邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？
　　　⑶　邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？
　　　　（像“⑴”类问题引导学生读文解决，“⑵、⑶”类问题放入第二课时讨论解决。）
四、再次巩固生字
五、指导写“爷、节”
　　观察，师范写，生练写，互相评价。