《我多想去看看》教学设计11

二、初读课文，识记生字

　　１、教师范读，学生初步感知课文内容，并在课文中画出生字新词。

　　２、借助拼音朗读课文，读准字音。

　　３、再读课文，结合上下文理解字词的意思。

　　４、自主识字，交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的。小组交流，教师巡视。

　　　　根据班级情况重点指导学生识记相对难认的字。
　

三、朗读感悟，背诵课文

　　１、学生分四人小组自由练读，互相帮助，读正确，读流利。教师巡视，相机指导。

　　２、比赛读，学生互相评议。教师适当点拨。

　　３、再次练读，同桌评议，争取读出向往北京的强烈感情。

　　４、指导学生有感情地背诵课文。
　

四、练习“我会读”中的句子

五、复习巩固生字词

六、指导写字

七、课外延伸