综合性学习难忘小学生活——《制作班级纪念册》

【教学目标
1.明确《班级纪念册》的意义。
2.交流探讨《班级纪念册》形式。
3.制订《班级纪念册》的制作方案，及分工。
4.制作完成，并展示展示《班级纪念册》的风采。
【教学过程】
明确《班级纪念册》的意义。
1.教师展示几例大学毕业生的《毕业纪念册》，学生自己说一说对制作《班级纪念册》的看法。
2.教师归纳，激发学生对制作《班级纪念册》的意义的认识。
“岁月流逝，友情难忘。”《班级纪念册》为我们留下了一份珍贵的成长记录和历史档案。我们应该认真对待，在参与活动的同时，还有利于我们提高语文素养及艺术思维。
商量制作《班级纪念册》方案
1.集体讨论《班级纪念册》的形式。
（1）以图书的形式展示班级风采；
（2）给每位同学一张纸的空间，自己编辑个人成长历程，内容可以有照片、绘画、简介等，完成后集齐，统一装订成册；
（3）班级风采由老师和班干部收集资料占4——6张；
（4）纪念册要留有前言、后记、并精心设计封面、取个响亮得体的名字。
2.课外分工及任务：
（1）班长：收集集体活动的照片（班级毕业照）奖状、纪念物品等。学习委员：收集同学们优秀习作、绘画、书法作品、及手工制品的照片等。
 文娱委员：征集《班级纪念册》的名字、封面设计、前言、后记等。
（2）学生个人：准备几张最有特色的个人生活照片、个人简历、爱好、特长、家庭住址、电话、信箱等信息。
（3）教师：准备统一格式的8k纸张，分发给学生，学生独立制作班级纪念册中的展示个人的部分。
分工制作班级纪念册。
学生根据分工，开始计划并实施，完成自己的任务。
教师和相关班干部及时作好催促和指导。
装订班级纪念册，展示成果。
1.收集纪念册制作的各个部分，装订成册。
2.在可能的情况下，把班级纪念册，复印成若干本，根据学生自愿承担费用的情况，自愿购买。
3.教师做好总结工作，对班级纪念册的各个部分做出评价。
五、活动总结。
1.总结“成长足迹”中，大家开展了哪些活动，学到了什么知识？
2．安排下一板块（依依惜别）活动布置学生准备毕业赠言本，课外学习如何写毕业赠言。