《静夜思》教学设计3

【教学目标】

　　１、认识１０个字，会写４个字。认识偏旁“扌”

　　２、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。

　　３、朗读、背诵这首古诗。

【教学重点、难点】识字、写字，朗读和背诵古诗。

【教学准备】课文挂图、小黑板、布置学生观察晴朗的夜空。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、导入激趣

　　１、交流观察晴朗夜空的内容和感受。

　　２、引入课题：静夜思（板书）

二、朗读或试背古诗

　　１、指名读古诗。

　　２、齐读古诗

　　３、指名背古诗

三、认记生字

　　１、学生在文中找出生字，作上记号，读一读。

　　２、认读生字。

　　　⑴　开火车认读

　　　⑵　游戏：运西瓜

　　　　　西瓜丰收了，让我们帮忙把西瓜搬上车，运到城里去吧！不过，每个西瓜后面都有一个生字，搬瓜者要想办法记住它。可以用组词，说一句话，找相近的字进行比较等办法。

四、精读古诗

　　１、分四人组诗古诗，小组讨论，交流自己的感受。

　　２、全班交流。

　　３、背诵古诗，体会诗人的情感。

　　４、请同学来扮演李白，做一回诗人，背背这首古诗。

五、指导书写

　　１、观察田字格中的字

　　２、指导学生说一说，再书写。

　　３、学生在课本田字格中书写后展示、评议。

六、扩展活动

　　１、学生交流各自会背的古诗：

　　２、学生去收集有关李白的诗。

【板书设计】

　　　　　　　　　　　　　　　静夜思

　　　　　　　　　　　　　　　李白

　　　　　　　　　　　　　床前/明月光，

　　　　　　　　　　　　　疑是/地上霜。

　　　　　　　　　　　　　举头/望明月，

　　　　　　　　　　　　　低头/思故乡。