《宿新市徐公店》教学设计5

【教学目标】

　　１、认读５个生字，会写７个生字。

　　２、朗读课文，背诵课文。

【教学过程】

一、以图引文

　　１、出示幻灯图片，请大家仔细观察图片，把你看到的告诉大家。

　　　　（小男孩、黄蝶、花、小路。）

　　２、大家来到这里，你认为这里的景色怎样？人呢？

　　　　（美丽、可爱）

　　　　想知道这是哪里吗？这里是新市一个姓徐的人开店的地方，唐代诗人杨万里就住在这里。

　　　　（教师随手板书课题和作者）

　　3、让生齐读课题，理解题意。

二、自由读诗，扫除生字障碍

　　师语：杨万里看到美丽的景色，他写了一首美丽的小诗，现在我们一起来学习这首诗。

　　１、圈出生字，小组交流识字方法。

　　２、请小老师上讲台进行生字教学，班内交流识字方法，筛出难字进行教学。

　　３、出示带有生字的句子认读。

三、学习古诗

　　１、出示全诗画出节奏：

宿新市徐公店

唐　杨万里

篱落／疏疏／一径／深，

树头／花落／未／成阴。

儿童／急走／追／黄蝶，

飞入／菜花／无处／寻。

　　２、教师范读古诗。

　　3、学生自由以组学习古诗，找出不理解的诗句。

　　４、班内交流学习情况。

　　　　（重点理解前两句古诗）

四、指导朗读

　　１、师：这么美的春天，我们读诗时应该怎样读？

　　２、录音范读，学生模仿朗读。

五、背诵古诗

六、指导书写

七、布置作业

　　１、背会古诗。

　　２、积累古诗。