《充气雨衣》教学设计

第一课时
　　〖学习目标〗
　　１、认识１４个生字。
　　２、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。
　　〖教学重、难点〗识记生字。
　　〖教学准备〗生字卡片。
　　〖教学过程〗
　　一、谈话导入
　　同学们，下雨天你们都使用什么雨具呢？在使用雨衣的过程中，当雨衣不够长时，你们有没有遇到过雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上的情况呢？那你想过解决的办法吗？有一个叫小林的小朋友也遇到了这种情况，他想出了一个好办法，发明了充气雨衣。
　　出示课题：１６　充气雨衣
　　二、初读课文，学习生字
　　１、生自由轻声读课文，找出不认识的字读一读，注意读准字音。
　　２、生自主识记生字。
　　３、向同桌介绍自己的识字方法。
　　４、在班上汇报自己的识字方法。
　　５、检查识记情况：
　　⑴　合一合：耳──关（联）　　前──刀（剪）　　曰──者（暑）
　　⑵　比一比：膜──摸　　　　　胎──抬　　　　　棒──捧
　　差──羞　　　　　粘──粒　　　　　泳──冰
　　⑶　读词语：旋转　塑料气囊　膝盖
　　⑷　指名分段朗读课文。
　　三、学习课文第一到第三自然段
　　１、指名读前三个自然段。
　　２、下雨天，小林遇到了什么问题？他是怎么想的？
　　３、指导朗读。
　　４、全班齐读。
　　四、课堂小结、布置作业
　　想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。你想怎么改进？
　　〖板书〗
　　１６、充气雨衣
　　遇到问题──思考问题

　　第二课时
　　〖学习目标〗
　　１、朗读、默读课文，知道充气雨衣是怎样发明的。想一想日常生活用品有哪些需要改进的地方。
　　２、通过学习，激发学生动脑筋，做小制作的愿望。
　　〖教学重、难点〗　　明白充气雨衣是怎样发明的。
　　〖教学准备〗　　生字卡片。
　　〖教学过程〗
　　一、复习，检查生字词
　　１、认读生字卡片。
　　２、开火车读词语：
　　充满　联欢会　旋转　暑假　塑料气囊　内胎
　　剪刀　差不多　真棒　膝盖　粘上去　游泳
　　二、学习课文四到六自然段
　　１、默读课文，思考：
　　⑴　小林的充气雨衣的怎样发明出来的？经过了几个过程？
　　⑵　在发明充气雨衣的过程中，他遇到了什么困难？他是如何解决的？
　　⑶　从课文中找出有关的句子读一读。
　　２、指导朗读课文。
　　３、齐读四至六自然段。
　　三、齐读全文，说说你认为小林是一个怎样的孩子？
　　四、联系生活实际，想一想日常生活用品有哪些需要改进的？你想怎样改进？
　　１、四人小组交流讨论。
　　２、全班交流讨论。
　　３、评选最佳方案。
　　五、课堂小结、布置作业
　　动动脑筋，做个小制作。