21.我最好的老师 同步练习
一、根据解释写出本课中出现的词语。
1.睁大眼睛直视,嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。()
2.形容理直气壮不慌不忙说话的样子。()
二、我们已经学了一些语法知识,下面这个两个句子修改与理解,你能完成吗?
1.“难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?”
这句话是反问句,不改变意思,把它改成陈述句:
2.“第一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。”请你联系生活实际谈谈对下面几种能力的理解。
1.独立思考能力:
2.独立判断能力:
3.怀疑能力:
三、你的阅读能力怎么样呢?下面是本文选段,读后回回答后面的问题。
从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”,怀特森先生总是想方设法让我们接受他的挑战。有时,为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。
这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学们明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。
1.科学课上的“冒险”给我们带来了哪些好处?
2.请你谈谈对“不要迷信书本,也不要迷信权威。”这句话的理解。
3.对于你来说怀特森老师是最好的老师吗?你喜欢这样的老师吗?在你心中,什么样的老师是最好的老师,为什么?
四、怀特森老师的教学方法不错吧,评价一下你自己的老师,怎么样?
因为怀特森先生是一个很有个性的人,他的教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。最重要的是,他还让学生明白一个道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。所以作者说怀特森先生是他最好的老师。
二、你喜欢什么样的老师?
我喜欢的老师是特别的,估计着这种老师很少吧!
这位老师必须是幽默、可爱、平易近人的。上课时要能管住学生,其次要用特殊的方法来上课。不仅仅要教给大家有用的知识,还要交给我们有用的道理。最后一条是这位老师也要爱学习才行!
也就是我喜欢的老师。
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