《汉语拼音１０　ao ou iu》教学设计16

一、看图说话，认读正音

　　指导学生看五环旗、藕、游泳图，在学生说图意的过程中，教师提示 ao、ou、iu 的发音并正音，学习 ao、ou、iu 的四声。


二、拼读练习，重点突破

　　拼读两拼音节，平、翘舌音对比读。

　　重点突破三拼音的拼读方法。复习已掌握的声母与介母、单韵母相拼的三拼音的拼音方法，再引导学生学习声母与介母、复韵母相拼的三拼音。


三、语境识字，巩固拼音

　　读句子认字，采用反复见面的方法来整体识记。可分以下几步进行：

　　１、看图说说图上有哪些动物，它们在干什么。在挂图的相应事物旁加上识字卡片：“马、牛、鱼、草”，让学生读一读。

　　２、读句子。学生自己读，全班交流读，教师指导读好句子。

　　３、画出句子中的生字，想办法记住它。

　　４、交流课外识字途径。先由学生说自己认识了哪个字，是怎么认识的，如，某同学名字中有“爱”这个字，草坪边的木牌上有“草”字，妈妈教过等。

　　５、巩固认读。通过朗读句子和儿歌，巩固汉语拼音，并在语言环境中，认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”八个汉字。