《识字６》教学设计

【教学目标】
　　１、认识“海、鸥”等１４个生字。会写“沙、海”等６个字。
　　２、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
　　３、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
【教学重点、难点】识字、用数量词表达熟悉的事物。
【教学方法】自主、合作、探究。
【课时安排】２课时。
【教学过程】
第一课时
一、揭题
　　１、能用数量词说说教室里的事物吗？
　　２、今天我们学习一首数量词编的儿歌，揭题。
二、初读课文
　　１、借助拼音，自由读课文。
　　２、指名分段读课文。
三、再读课文
　　１、默读课文，画出生字词，标出课文有几节。
　　２、小组讨论，出示表格。
 　　３、展示交流，完成表格。
　　４、学习字词：
　　　⑴　同桌同学互相说说自己记住了什么字，用什么方法记的？
　　　⑵　全班交流：
　　　　　指读──小老师领读──抽读──齐读
　　　⑶　连线搭配词语：
　　　　　一只　　军舰　　　一畦　　稻田　　　一道　　石桥　　　一面　　欢笑
　　　　　一片　　海鸥　　　一方　　秧苗　　　一群　　飞鸟　　　一把　　队旗
　　　　　一艘　　沙滩　　　一块　　果园　　　一竿　　翠竹　　　一群　　铜号
　　　　　一条　　帆船　　　一座　　鱼塘　　　一孔　　小溪　　　一片　　“红领巾”
四、指导写字
　　１、静态观察：读字
　　　　学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。
　　２、动态观察：看范写
　　　　观察老师的范写，注意笔顺，如“海”字右边的笔顺。
　　３、体验观察：临写
　　４、对比观察：品字
　
第二课时
一、复习字词
　　１、读读连连
　　２、比一比：
　　　　和小伙伴比一比，看谁最先读准词语到达终点。
　　　　海鸥──军舰──竹竿──小溪
　　　　沙滩──铜号──红领巾──稻田
　　　　秧苗──水塘——石桥──队旗
　　３、读一读：
 　　　　一头牛，两瓶酒。
　　　　三串葡萄四节藕，
　　　　五六条鱼，
　　　　七八只狗，
　　　　九把韭菜花，
　　　　十个手指头。
二、创设情境，朗读感悟
　　１、自由读文，想意境：
　　　　说说都看到什么景物了 ？
　　２、画一画：
　　　　在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。
　　３、美读，读出意境：
　　　⑴　边读边想，初步感知数量词的表达方式。
　　　⑵　分组分节比赛朗读。
　　　⑶　自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。
　　　　　师生对读。
　　　⑷　齐读全文。
三、语言积累，扩展活动
　　１、“我会认”：
　　　　小组开火车认读生字。
　　２、“我会说”：
　　　　一只　　海鸥……
　　　　一片　　沙滩……
　　　　一艘　　军舰……
　　　　一条　　帆船……
　　　　一块　　稻田……
　　　　一座　　果园……
　　　　一道　　小溪……
　　　　一群　　飞鸟……
　　　　一面　　队旗……
　　　　一把　　铜号……
　　　　……　　……