汉语拼音ao、ou、iu

⒈师：请同学们翻开书本汉语拼音第１０课。看看今天要认识的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？
⒉指名说，师板书：ao ou iu
（三）读准音。
⒈这几个新朋友谁会读呀？指名读。
⒉不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。
像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。
第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。
第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。
3.同桌互听互读→全班抽查→正音。
⒋读读四声。
同学们，ao  ou   iu 的四声兄妹也正在等着我们呢？（用小手在课本上指出）
　　①自由读。
　　②师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。
　　③生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。
　　④生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。
　　⑤做手势齐读板书。
（四）课间操。
小朋友学得又快又好，让我们来唱一唱复韵母iū的四声歌，轻松一下好吗？
　　iū ，iū ，什么iū ，语文写字得了优；
　　iú ，iú ，什么iú，鱼儿鱼儿水中游；
　　iǔ ，iǔ ，什么iǔ ，你是我的好朋友；
　　iù ，iù ，什么iù ，上下楼梯要靠右。
　（五）音节练习。
　　⒈看到“ao ou iu”跟我们玩的这么开心。瞧，声母也来凑凑热闹呢？
出示：声母卡片
      拼读卡片
2.师：这些声母朋友和复韵母“ao ou iu”肩并着肩，组成了许多新的音节，请大家快一点拼拼它们，就在书上。
①出示课件
　 ②自由拼→指名拼→开火车拼。
③出示三拼音q——i——ao——qiao
　 ④师范读→抽读→齐读。
(六) 书写。
①唱唱写字歌。
②教师范写→学生练习→学生自评→教师总评。
（七）游戏。
   全班学生根据课件出示的音节做出动作，教师猜出相应的答案。
（八）总结。
同学们今天真厉害，能帮助奥特曼学会了“ao ou iu”的发音 和其四声，希望你们以后能更加努力地学习好拼音，那就能帮助更多的人了。
四、板书设计　　　　　　　　
ao ou iu
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù