《孔繁森》教材分析

一、教材内容简析
〈孔繁森〉这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。
二、依据课标解读教材
孔繁森是一位优秀的援藏干部，然而要一个8岁的二年纪孩子来感受他的无私与伟大，光靠空洞的说教难以使学生与教者产生共鸣。这就要求我们紧扣教材，创设情境让学生体验文本角色，近距离接触文本。在教学过程中需要我引导学生回想，爸爸妈妈是如何关心、爱护自己的，孔繁森对三个孤儿无私的爱，让学生从自己父母身上找到影子，使学生真切的感受到孔繁森关心人民，无私奉献的高贵品质，懂得要全心全意为人民服务。
三、教学目标和重难点：
教学目标
1.品读课文，深入了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，感受孔繁森的优秀，使学生受到从小就要关心别人、主帮助别人的启示。
2.理解文中的生词，说说“请求”、“恳求”的意思。
3.有感情地朗读课文。
教学重难点
1、从孔繁森为资助孤儿读书献血，抚养孤儿的故事中体会他的无私与伟大，关心藏族人民、为民族团结无私奉献的高贵品质
2、让学生的身心与朗读内容融为一体，在诵读中“悟”出一点，学生体验文本角色，近距离接触文本。
四、学情分析
孔繁森是90年代的模范人物，他的事迹对于一个生活在当代的8、9岁孩子来说是遥远的，要想让孩子们理解孔繁森关心藏族人民、为民族团结无私奉献的高贵品质是学习本课的一个难点。光靠空洞的说教难以使学生与教者产生共鸣。