《窗前的气球》导学案

年级：二年级    学科：语文      本周行为训练重点：倾听，学习预习。 课题：22 《窗前的气球》   第一课时   主备人：马慧霞 学习目标：（1）、我能正确、流利地朗读课文。 （2）、我能学会本课7个生字。 （3）、我会认真观察课后8个生字，能正确标注音序，偏旁等。 （4）、检测。我会正确读词语夹词语。 环节、时间预设：1、完成目标（1）15分钟   2、完成目标（2）10分钟        3、完成目标（3）10分钟   4、完成目标（4）5分钟 学习过程： 一、   我能正确、流利地朗读课文。 1、首先标注自然段 第1遍：大声练习朗读，在读的过程中手不离笔，把不认识的字能借助小树叶或查字典，低声问同学等多种方式在书上标注拼音，读正确。 第2遍：把课文读正确。 第3遍：把课文读正确、流利。 2、同桌检查朗读课文情况，并给同桌打分 标准：课文朗读正确、流利，声音洪亮， 5分       课文朗读正确、流利，声音不太洪亮， 4分       课文朗读不熟练，还需继续练习，   3分 3、每小组抽一名同学读一段课文，检测。 二、   我能学会本课7个生字。 1、加音节，利用小树叶检查自己的音节，提高正确率。 默读课文，在课文中圈出生字，用横线画出生字带出的词语。 默读画出的每个词语，两遍。       2、自愿上讲台给生字加拼音，检测。       3、同桌检查生字加拼音、圈画的词语是否正确、完整，并给同桌打分       标准：音节正确、漂亮，5分             音节正确，但不漂亮，4分 三、我会认真观察课后8个生字，能正确进行生字开花。 1、独学 2、群学 3、对学  四、当堂检测    1、自读词语夹词语。    2、开火车读词语。