26、威尼斯的小艇 (导学案)
教学目标
1.认识6个生字,会写10个生字。正确读写“威尼斯 纵横交叉 小艇 船艄 翘起 船舱 皮垫子 操纵自如 手忙脚乱 保姆 祷告 哗笑 雇船 停泊”等词语。2.朗读课文,能背诵课文第4—6自然段,积累自己喜欢的语句。3.能说出威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
学习重难点:能说出威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系,领会作者抓住特点描写的表达方法。
知识链接:
威尼斯:意大利的一座古城,位于欧洲亚得里亚海滨,周围被海洋环绕,由118个岛屿组成,只有西北角一条长堤与大陆相通,有“水城”“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道,靠四百多座桥梁把它们连结起来。威尼斯城热闹非凡,但城内没有汽车和自行车,也不见红绿交通灯,小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。威尼斯是中、意两国人民的友好使者马可·波罗的故乡。为了使中意两国人民长期建立起来的友谊长存,1980年3月,威尼斯和我国的苏州市结为姊妹城市。
学法指导:1、学习时,首先应采用不同的方法分别阅读、学习有关“小艇的样子”,“船夫的驾驶技术”,“小艇与人们生活的密切关系”的句段。
2、在了解小艇的样子时,应学习作者细致观察、善于抓住事物特点的写法,可抓住几个关键词和3个比喻句理解。体会用3个比喻写出了小艇的什么特点,这样写有什么好处?还可以根据课文的描写,发挥想象,画出威尼斯小艇的样子。
预习导学:一、给下列加点的字注音。
1、纵横交叉 小艇 船艄 翘起 操纵 祷告 哗笑 雇船 停泊
2、根据句意从课文中找出下列词语。
(1)信教的人向神祈祷,乞求保佑。( ) (2)高声喧哗谈笑。 ( ) (3)驾驶小艇熟练灵活,得心应手。( )(4)手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。( )
二、感情熟读课文,合作探究:
1、课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的?
2、小艇是什么样的?用“ ”标出。请抓住关键词句谈体会:小艇给你留下什么印象?
3、默读课文:从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好?(用“ ”在原文中标出,并背诵下来。)从中你感受到了什么?
三、才能展示——我的课堂我做主。
四、达标测试。
1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点:
①长度为()尺,“又()又()”,有点像()。②制作比较讲究,“船头和船尾向上(),像()。③有穿行()的特点,”“仿佛()”。④船内舒适自在,(),似()。
2、按原文填空:船夫的( )特别好。行船的速度(),来往船只( ),他( ),毫不( )。不管怎么( ),他总能()地( )过去。遇到( )的地方,他总能()地()过,而且速度(),还能作()。两边的建筑()地往后倒退,我们的眼睛(),不知看哪一处好。
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