《汉语拼音１３　ang eng ing ong》第一课时教学设计2

【教学要求】

　　１、能正确认读后鼻的母ong、eng、lug、ong和整体认读音节ying ，以及它们的四声。

　　２、能正确拼读带有ing、eng、ing、ong的音节。

【教学重难点】

　　能正确认读后鼻的母ong、eng、lug、ong和整体认读音节ying ，以及它们的四声。

【教学时间】

　　１课时。


【教学组织形式】

　　以教为主。


【教学用具】

　　图。


【教学过程】

一、复习

　　１、卡片或课件认读前鼻韵母un、en、in、un、vn。

　　２、说说它们的发育有什么共同点？（有共同的音“n”）


二、新课教学

　　１、出示一只活泼可爱的小羊，以及进行说话练习，然后引出“羊”的韵母ang就是我们今天要学的第一个鼻韵母。

　　２、教学ang的发音：

　　　⑴　学生试读。

　　　⑵　教师逐个正音，并提示发音要领先发a，接着舌根往后缩，接触软腰，气流从鼻腔出来。a后面的ng不是声母n和g只表示后界音。

　　　⑶　指导对比读an－ang。（可用手势示意）

　　　⑷　ang的四声练习。

　　　⑸　ang的拼音练习

　　３、教学eng、ing、ong的发音：

　　　⑴　课件显示回忆ang的发音规律，学生试发eng ing ong .

　　　⑵　指名试读，教师正音。

　　　⑶　教师带读。全班各种形式读。

　　　⑷　同桌互读，相互正音。

　　　⑸　开火车比赛。

　　　⑹　四声练习。

　　４、看图拼拼读读。（可男女同学比赛）