人教版小学语文一下《识字１》教学设计

【教学要求】
　　１、认识“万”、“复”等１３个生字。
　　２、能主动积累有关春天的词语。
　　３、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
【教学重难点】
　　１、正确认读生字，书写生字。
　　２、理解词义，感受春天的美丽。
【教学过程】
一、导语引入
　　“过年”又叫“春节”，由此你想到了什么呢？（指名答）春姑娘迈着轻盈的脚步把春的讯息撒满大地，让我们一起走进这美丽的春天吧！
二、看图识字读词
　　１、看图说话：
　　　　从这幅图中你收到了哪些春的讯息？
　　　　（指导用“春天来了，__________”的句子表达）
　　２、师相机出示词语卡，这些词语你会读吗？借助拼音读一读。
　　３、看看藏在这些词语里的生字有你会读的吗？
　　　　（小老师教读，集体跟读，注意纠正字音）
　　４、同桌交流认记生字的方法，再全班交流。
　　　　（复习归纳记字方法，如：形近字比较“万”──“方”，形声字“歌”，根据字形记忆“柳”、“舞”会意字“鸣”等）
　　５、抽读生字并组词。
　　６、自由读词，集体读词。
三、复习巩固生字词，体会词义
　　１、“开火车”轮读生字。
　　２、指名读自己喜欢的词语,齐读词语。
　　３、小游戏：
　　　　我读你做。
　　　　（请生一人读词语，其余学生用动作或声音来表示，如：百花齐放，师引导“如果每个人都是一朵花，那百花齐放的景象是怎样的呢？”）
四、书写生字
　　１、生观察字形和结构。
　　２、生口述笔画笔顺，师范写。
　　３、生描红并独立书写，同桌交流。
五、扩展训练
　　１、收集春天的图片和词语交流。
　　２、你听到春天的声音了吗？你看到春天的色彩了吗？画一画你眼中的春天。