《我应该感到自豪才对》教案

教学目标
1、学习课文第3——5自然段，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠的特殊用处，能口述驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。
2、读懂课文内容，懂得判断事物的美丑不能只看外表，要看实质，看其有没有用处的审美观。
教具准备挂图、练习题等教学手段
教学过程
一、复习
1、齐读课题。“我”指谁？
2、小红马觉得小骆驼哪些地方难看？（板书）
3、过度，正因为小红马说它难看，所以小骆驼觉得挺委屈的。（板书：委屈）于是，骆驼妈妈决定带小骆驼到沙漠中去旅行一次。
二、感受沙漠。
1、说到沙漠你对沙漠了解多少呢？
2、出示挂图，一起看看沙漠。
3、在课文三、四自然段中找出描写沙漠的句子和词语。
4、交流沙漠词语，并读好这些词语。
5、我们说了沙漠，看了沙漠，读了描写沙漠的词语，此时，沙漠给你一个什么印象？
过度：沙漠的环境很恶劣，可小骆驼和它的妈妈还是愉快地在沙漠里旅行，真令人惊讶，那到底是什么帮助它俩愉快旅行呢？请在文中找出有关句子来说明。
三、精读三、四小节，读中感悟。
（一）默读三、四小节，边读边画出描写脚掌、驼峰、睫毛的句子。
1、脚掌
“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”
a谁会把问号去掉，换个意思不变的说法？
b出示陈述句。（板书：陷不进沙子。）
c指导朗读该句。（抽读、评读、齐读）
2、驼峰
a驼峰有什么用处？（板书：贮存养料）
b男女分角色读。（读出小骆驼担心、妈妈的自豪）
3、睫毛
a齐读句子，想象画面。
b睫毛有什么用处？（板书：挡住风沙）
小结：
学会了这段，你们知道什么东西帮助小骆驼和它妈妈愉快旅行吗？谁能说说？
（二）齐读第五自然段
1、旅行结束后，小骆驼心情有什么变化？（板书：自豪）
2、师小结：原来小红马说小骆驼长得难看的地方都是有用处的东西。那么，你受到了什么启发？
3、我们身边有没有外表难看，可很有用的东西呢？
四、续讲故事。
小骆驼的沙漠旅行结束了，有一天，它又来到小溪边照镜子，欣赏它那又大又厚的脚掌，两层睫毛和两个肉疙瘩。恰巧小红马来了，此时，小骆驼会怎样对小马说呢？
（同桌讨论，指名交流）
五、生生评价
1、自评。
2、评价别人。
板书设计：
    14、我应该感到自豪才对
难看有用     有用
  脚掌（又大又厚）    陷不进沙子
   睫毛（两层）     挡住风沙
驼峰（肉疙瘩）   贮存养料
委屈—————————自豪