六年级（下）口语交际《临别赠言》教案（练习7）

《临别赠言》教案

单元、章、节

练习

教学内容

练习七

需课时：  课时   3 

第  3  课时  课型 口语交际

教学目的

和要求

1、练习口语交际，学会拥临别赠言表达美好的祝愿。

2、旨在培养学生的综合表达能力，激发学生对母校、对老师、对同学的深情。

重点难点

学习孔子的名言，理解其意思，知道其出处。

教学方法

讲练结合

教学辅助手段

小黑板

教   学   过   程

教师教学内容与指导策略

学生活动内容与行为方式

预期效果及复备反思

一、借助名言，引出话题。

1、出示留言册，谈话。

2、出示荀子名言：赠人以言，重于金石珠玉。

3、讨论临别赠言的对象。

二、复习古诗，打开思路

1、引导学生说说送别诗，教师评议，并提示学生巧妙运用这些诗句，可以帮助我们表达情感。

2、组织学生讨论同学、老师、母校的临别赠言还可以是哪些方面的内容。

三、激发情感，指导说话。

1、对好朋友说。

让学生在交流中感悟赠言言之有物的妙处。

2、对身边同学说

举例讨论怎样对身边的同学说赠言。引导学生抓住同学的特点和个性或才能等说。

交流、评议、及时表扬，肯定学生指导说话。

3、对老师、班级、母校说

学生说说六年的小学生生活，除了同学还有谁给你深深的感情记忆？

让学生明白对老师、校长、班级、母校说话要注意表达得体。

引导学生对老师等说赠言，师生互动。

四、编写赠言，倾吐真情

1、课件出示赠言范例，简要介绍格式

2、指名学生读赠言，师生评议

五、教师赠言，依依话别

教师小结，教师给学生留赠言，话别。

　　

学生讨论同学、老师、母校的临别赠言还可以是哪些方面的内容。

（1）展示一些学生临别时说的赠言

（2）学生讨论最想对哪位好朋友说，说什么？相互建议。

（3）展示一些学生生活的画面，唤起学生回忆，指导学生联系生活中的点点滴滴来说赠言，打动同学的心。

学生联系生活实际，说说最想对好朋友或者其他同学说什么。

1、学生写赠言，教师巡视，及时指导

2、学生、师生互赠卡片，说赠言，传递真情