爱什么颜色 教案

一.教学内容:
第一单元《色彩》,第一课《爱什么颜色》,p1.2.
二,教学要求:
1.通过儿歌学习,会认读课文生字,会读写课文一类字.
2.有感情地朗读课文,学会观察身边事物,抓住事物的颜色特点.能背诵课文, 自己给诗歌补充一个小节.
3.体会诗歌意境,边读边想象,激发学生热爱大自然,热爱生活的感情.
三,教学重点:
朗读课文,掌握课文生字,知道作者喜爱那几种颜色的原因.
四,教学难点:
培养独立识字能力和阅读赏析能力.
五,教学准备:
生字卡片,小黑板.
六,教学课时:三课时
七,教学过程:
第一课时
一,导入新课:
我们的生活是五颜六色的,正是由于有了这些美丽的颜色,生活才变得美好.你爱什么颜色 原因 今天我们一起学习一首诗歌,看看作者喜欢什么颜色.
二,自读课文,学习生字,整体把握.
1,小组合作,试读课文."请同学们把课文读两到三遍,认生字,把诗歌读流利,读准确."
2,教师提问:这些词语都认识了吗 (指名读生词)
3,玩游戏,书写并熟记生字.
4,教师谈话:生词都认好了,我们来读一读这首诗吧!
三,品读诗歌.
1,第一节(教师引导)
指名分节读全文,在学生读的过程中进行正音.
引疑:当你们读这一段的时候,心里有问题吗
2,第二节(学生自学)
谁来读第二节 应该体现什么样的思想感情
教师积极评价,特别注重学生的情感态度,热爱自然热爱生活,满怀骄傲.
全体练读(配乐).
3,第三节(学生自学)
自由读:你们认为怎样才能读好
学生读完后发表自己的看法.
4,诵读全篇.
5,小组合作练习诵读,表演方式自定,看哪个小组读得最好(配乐).

第二课时
一,复习导入:
1.出示生字卡片,开火车轮读.
2.读自己喜欢的小节,和同学分享心得.
3.全班齐读.
二,教学生字
1.出示生字,让学生按学习难度给生字分组.
2.根据分组,学生自学容易的.
3.学生合作学习中等难度的生字:碧,辽,战
4.教师指导学习易错,较难的生字:将,乘,威,武
5.同桌巩固,互查.
6.教师抽查学习情况,指导书写要点.
7.学生学写生字.
三,拓展延伸:你喜欢什么颜色 请你仿照诗歌再编一段.
1.教师引导,激起创作兴趣,开展"我们班的小诗人"活动.
2.小组自由创作,交换作品.
3.每位同学自己练写.
4.展示自己的作品.
5.师生共同评价.
四.布置作业:
1,背诵课文.
2,把自己的小诗认真誊写一遍.
课后反思:
通过把学习主动权交给学生,引导学生运用自己的方法来认识生字和熟记它们.通过反复诵读,从形式上分析句子的整齐美与参差美;从语言风格上分析不加修饰的质朴美.通过小组合作练习和表演,培养学生分工协作的能力和提高朗诵兴趣.通过开展"我们来做小诗人"的竞赛活动,发展学生的想象力和说话能力.