听支玉恒老师教《匆匆》有感
3月20日,我到万州参加了“三峡教育论坛,平湖之春”小学语文研究教研活动,听了支玉恒老师的《匆匆》一课,受益匪浅。整个教学过程给人一个突出的感受:美。一种不知不觉的美,一种不露声色的美,一种润物细无声的美,这是一种美的享受,是一种美的欣赏。这种“不露痕迹”的教学,既是一种技巧,也是一种境界,一种让我们孜孜不倦追求的境界。
一、慈祥而又严肃的笑容
整堂课,支老师始终面带微笑,时而慈祥,时而严肃。
1、出奇的课前介绍
全班同学起立,师生问好后,同学们准备坐下,支老师却说:同学们真可爱!有的同学顺这前面的问回答:老师真可爱!支老师笑了,在同学中走了一圈说:“我已经六十多岁的人了,还能用可爱吗?”这时的支老师精神矍铄,步履矫健,面容慈祥,学生立即改口:支老师,真精神!
支老师用他的肢体语言,不仅马上把听课的老师的注意力集中起来,更激起了学生的好奇心,从而激发学生作为学习主体参与教学活动的强烈愿望。
2、不是结尾的结尾
这节课上完了,支老师问:你们觉得支老师上得怎么样?全班同学异口同声回答:上得非常好!支老师脸色变得严肃:其实你们自己的老师教得比我更好,只是经常听,习惯了而已。所以老师有个小小的请求:你们平时应该更认真地跟你们的老师学习。那么朴实的话语,那么真切的语言,寥寥数语,把学生与任课教师的心贴得更紧了。
二、幽默风趣的语言
在放录音朗读时,由于电脑的故障,耽搁了一两分钟,支老师没有让学生枯燥地等待,而是用他幽默的语言告诉同学们一个道理:好事多磨。潜移默化的教育多有效啊。
班上有一位相貌出众、声音悦耳、头脑灵活的班长,我敢肯定支老师从一开始上课,从喊“起立”、“坐下”那一刻起,就注意到了这位超群的学生。支老师给他冠名“赵忠祥”,再恰当不过了。也许,这位学生一生都会记得这位老师,记得支老师曾经给他的鼓励,并努力向赵忠祥这位著名的节目主持人*近,并以此作为毕生的奋斗目标。
三、机智、巧妙的设计
1、追问
一位学生起来谈感受,说:面对时间,有两种人,一种是远远超过时间的人,一种是被时间远远抛在后面的人。支老师问:那你属于哪种人?学生答:我是正努力追赶时间的人。多么及时的追问,多么恰当的回答,全场三千多名教师报以热烈的掌声。
2、仿写
教《匆匆》这课,一般的做法是让学生搜集大量的有关时间的名人名言,在课上朗读一遍。支老师没有这样做,而是让学生仿写名人名言,实在写不出的,也可抄别人的,但要写上别人的姓名。这种教学不落俗套,独树一帜,令人叫绝。
有句话叫:“听君一席话,胜读十年书”,我要说“听一堂好课,胜教十年书”。
一、慈祥而又严肃的笑容
整堂课,支老师始终面带微笑,时而慈祥,时而严肃。
1、出奇的课前介绍
全班同学起立,师生问好后,同学们准备坐下,支老师却说:同学们真可爱!有的同学顺这前面的问回答:老师真可爱!支老师笑了,在同学中走了一圈说:“我已经六十多岁的人了,还能用可爱吗?”这时的支老师精神矍铄,步履矫健,面容慈祥,学生立即改口:支老师,真精神!
支老师用他的肢体语言,不仅马上把听课的老师的注意力集中起来,更激起了学生的好奇心,从而激发学生作为学习主体参与教学活动的强烈愿望。
2、不是结尾的结尾
这节课上完了,支老师问:你们觉得支老师上得怎么样?全班同学异口同声回答:上得非常好!支老师脸色变得严肃:其实你们自己的老师教得比我更好,只是经常听,习惯了而已。所以老师有个小小的请求:你们平时应该更认真地跟你们的老师学习。那么朴实的话语,那么真切的语言,寥寥数语,把学生与任课教师的心贴得更紧了。
二、幽默风趣的语言
在放录音朗读时,由于电脑的故障,耽搁了一两分钟,支老师没有让学生枯燥地等待,而是用他幽默的语言告诉同学们一个道理:好事多磨。潜移默化的教育多有效啊。
班上有一位相貌出众、声音悦耳、头脑灵活的班长,我敢肯定支老师从一开始上课,从喊“起立”、“坐下”那一刻起,就注意到了这位超群的学生。支老师给他冠名“赵忠祥”,再恰当不过了。也许,这位学生一生都会记得这位老师,记得支老师曾经给他的鼓励,并努力向赵忠祥这位著名的节目主持人*近,并以此作为毕生的奋斗目标。
三、机智、巧妙的设计
1、追问
一位学生起来谈感受,说:面对时间,有两种人,一种是远远超过时间的人,一种是被时间远远抛在后面的人。支老师问:那你属于哪种人?学生答:我是正努力追赶时间的人。多么及时的追问,多么恰当的回答,全场三千多名教师报以热烈的掌声。
2、仿写
教《匆匆》这课,一般的做法是让学生搜集大量的有关时间的名人名言,在课上朗读一遍。支老师没有这样做,而是让学生仿写名人名言,实在写不出的,也可抄别人的,但要写上别人的姓名。这种教学不落俗套,独树一帜,令人叫绝。
有句话叫:“听君一席话,胜读十年书”,我要说“听一堂好课,胜教十年书”。
听支玉恒老师教《匆匆》有感一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和听支玉恒老师教《匆匆》有感相关的教案:
- 教《西门豹》有感2015-06-17
- 关于田老师两次执教同一内容——《四2015-05-28
- 瞬间的感动——教学《我是您的儿子》2015-05-23
- 给老师纠错2015-04-27
- 《我最好的老师》教学反思一2015-04-17
- 《我最好的老师》教学反思二2015-04-17
- 有感于《道士塔》教学中的困惑2015-04-14
- 《爸爸的老师》案例及反思2015-04-11
- 《在山的那边》有感2015-03-29
- 高超的技艺——教学《骑牛比赛》有感2015-03-20
- 联系生活实际 激发学生兴趣——教学2015-03-20
- 《大作家的小老师》教学反思2015-03-17
- 《村居》《宿新市徐公店》有感2015-03-15
- 《村居》《宿新市徐公店》教学有感2015-03-15
- 读黄敏老师的《高中语文活动课讲义》2015-03-13
- 对“老师应有创新意识”的思考2015-01-26
- 听《纸奶奶的生日》一课有感2015-01-19
- 开放性学习在教学中的运用──观《纸2015-01-17
- 润物细无声--听阅读课《四季》有感2015-01-07
- 有感于一节公开课2015-01-07
- 兴趣是学习的老师——《比尾巴》教学2015-01-07
- 读中感悟自然的美丽——有感于《桂林2014-12-29
- 抓住细节,体味真情——有感于教学《2014-12-24
- 教学《颐和园》一课有感2014-12-24