《一粒种子》第二课时教学设计

一、复习，导入。
　　　　板题。听课文录音。提问：课文总共有几个自然段？
　　二、理清层次。
　　　1、课文里有一个词，出现了多次，知道是哪个吗？板书：挺一挺
　　　　　学习生字“挺”，注意读音，后鼻音。字形与“庭”比较。
　　　2、从课文里找一找，有几次写到“挺一挺”，用“＿＿”画下来。
　　　3、我们按照4个“挺一挺”把课文分成4个部分，用双竖线标记。
　　三、分层学习。
　　　1、第一层。
　　　　　齐读。提问：种子是在什么情况下把身子“挺一挺”？板：暖和。
　　　　　注意：“暖”字的右边不要写成“爱”字。为什么是“日字旁”？
　　　　　为什么会觉得“暖和”？（春天来了，天气变暖了）
　　　2、第二层。
　　　　自读。第二次是在什么情况下把身子“挺一挺”？
　　　　板书：喝水
　　　　比较：“渴”与“喝”，你有什么办法区别它们？
　　　　种子喝了一口水，觉得很舒服。板“舒”字，怎么记？请你读这一段，读出“舒服”的感觉。
　　　3、第三层。
　　　　分角色读种子和蚯蚓的对话。
　　　　蚯蚓要帮种子做什么？板书：松土
　　　　听了蚯蚓的话，种子很高兴，又把身子“挺一挺”（指板书）
　　　4、第四层。
　　　　种子离外面的世界越来越近了，它听到了什么？
　　　　想象：春风、泉水、小鸟和小孩子分别在唱什么？
　　　　理解“热闹”，并造句。
　　　　指导读“啊，我要赶快出去！”
　　　　种子非常想快点钻出地面，我们一起为它加油吧！
　　　　贴图。
　　　　指导读“啊，好一个光明的世界！”这是一个怎样的世界？看图说话。除了图上说的，还可以想象别的春天的景物。把刚才说的写下来。
　　四、总结。
　　　　这篇课文写了一粒种子发芽的过程，春天来了，天气暖和了，有充足的水分，泥土松软了，种子就会发芽。