小学语文第六册《特产》语文综合实践活动教案

教学目标:
了解祖国各地丰富的特产,培养热爱家乡,热爱祖国的思想感情.
阅读《我爱故乡的杨梅》了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅,体会作者对故乡的热爱.
口语训练:做一名小导游,向大家介绍家乡的特产,并为其写一份广告.
教学重点,难点:了解家乡的特产,会介绍自己家乡的特产.
课时安排:3课时
第一课时:了解祖国各地的特产
第二课时:开卷有益,学习《我爱故乡的杨梅》介绍特产的方法;畅所欲言,并介绍家乡的特产.
第三课时:初显身手,笔下生花
第二课时教学设计:
一,复习导入:(抽生回答)你了解祖国其他地方有些什么特产吗
(了解祖国各地的特产,培养热爱祖国的思想感情.)
认一认,你知道哪些地方有哪些特产 出示中国地图,认识各地的特产.
连一连,把这些水果和其最有名的产地连起
说一说,你知道它们的产地吗 在地图上找一找
新授:开卷有益
导语:你知道杨梅的产地是哪里吗 你见过杨梅吗 你知道杨梅树长什么样吗 整体感受全文,多媒体展示课件
自渎课文《我爱故乡的杨梅》感受学习作者是怎样介绍杨梅的思考:哪些自然段写的是杨梅树 哪些自然段写的是杨梅果
读书探究
a,集体读第一段,这一段告诉我们什么 有什么作用 (总起全文)
b,学习第二自然段,抽生个别读,有几句话 主要讲的是什么 这样写表达了作者对杨梅怎样的思想感情
c,小组讨论学习第三—五自然段.1,杨梅果有什么特点呢,出示杨梅果,小组观察颜色和形状并说说尝一尝2,用喜欢的方式读文,看文中是怎样描写的讨论商量并填表.师板书:杨梅的形状,颜色,味道
d,抽生汇报,并相机指导朗读,感悟对杨梅,对家乡的热爱.
e,教师小结写作方法:从树和果两方面来介绍杨梅,并写出了各自的特点.
拓展:畅所欲言 口语交际
假如你是一名小导游,向客人介绍自己家乡的一种特产.学了《我爱故乡的杨梅》你知道该用怎样的方法来介绍乐吗
2,自己的家乡有什么特产,你能介绍一下吗 评一评
例:我们简阳的羊肉汤又香又浓,外地人到简阳来总要一饱口福.
我们家乡盛产柿子.每年秋天,一个个橘黄的柿子挂满枝头,就像一盏盏红灯笼.