九色鹿教学预案

一、感受“巨利”
1、课件出示1：国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
（1）想象，这个皇榜上会说些什么？
（2）如果你是当时的一位臣民，看了皇榜，有什么真实的想法？
2、调达见了皇榜怎么做了？课件出示2：调达看了……进宫告密。调达为什么觉得发财的机会来了？他当时的心情怎样？（读这句话）
二、体会“恩、誓”
1、体会“大恩”。课件出示3 ：突然，……将落水人救上岸来。
（1）自由读读这段话，看能从中体会到什么？
（2）带着体会，指名读这段话
他忘记的不仅仅是大恩，还有什么？
2、体会重誓。课件出示5：调达郑重起誓，……千恩万谢地走了。
（1）什么叫“郑重起誓”？想象，他当时会怎样郑重起誓？
（2）曾经受人如此大恩，曾经是那么严肃而又认真发过誓言，在金钱面前，调达还是忘却了——
课件出示6：调达看了……告密。再读这句话，心里又有什么感受？
3、体会“人品”。读到这儿你觉得调达是一个怎样的人？
三、痛斥“小人”
1、课件出示8：陛下，你知道吗？……难道不怕天下人笑话吗？
2、自由读，从这段话中，你体会到了什么？读出你的体会。
3、国王听了九色鹿的话，有什么感受？心里是怎样想的？
4、故事的结果是什么？指名读最后一个自然段
你觉得国王会怎样惩罚调达？
5、面对这样的结果，你有什么感受？
四、总揽全文
1、如果这块黑板就是整个世界，在这个世界里你最不想看到的是什么？九色鹿给你留下了什么印象？
2、让我们将这只美丽的九色鹿一起送回它应该去的地方——引读第一自然段。
3、作业（自选一题）
（1）如果文中的九色鹿、调达、国王……来到我们身边，你愿意和谁交朋友，为什么？
（2）学习了这篇课文，你心里一定有许多话要说吧，对自己，对朋友，或对文中的某一个人物，想对他说些什么呢？请把你想说的写下来。