《爱之链》第二课时教学实录

三、学习9-11小节。　　
1、这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。
　　2、自读9~11
　　3、出示填空题：
来到了小餐馆，老妇人看到                
突然想起了                              
于是                                    
 提示：她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说，同桌互说，再全班交流。
　　4、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节。
　　四、学习12小节。　　

1、引读：关上店门，女店主走进里屋……
　　2、出示句子：

她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
 

3、从女店主的话中你读懂了什么？

生：乔依就是女店主的丈夫。

生：乔依帮助了别人就是帮助了自己。

师：再好好读一读，从“一切都会好起来的”你读懂了什么？

生：有了这些钱，乔依和妻子的生活会变得好起来。

师：是不是这些钱就能彻底改变他们的生活？让他们的生活好起来的是仅仅是这些钱吗/还是……
　　生：他们的生活虽然很贫困，但他们对生活充满了希望，有这样的心态，生活肯定会好起来的。
　　生：每个人都付出自己的关爱，世界会变得更加美好。

五、拓展延伸。　　

1.爱是什么？想一想用一句简洁而富有哲理的话来表达你对课文及课题的诠释。可以独立完成，也可以小组合作。

2.上讲台交流展示，

生：（许多学生静思片刻，开始动笔写。）

师：让我们来交流一下。谁先说？

生1：爱是一种慈善的行为，也是一条永远不断的金链。

生2：爱是亲情，是友情，是真心，是世界上最美好的情感。

生3：爱如一股永不枯竭的甘泉，轻轻流淌在我们的心间。

生4：爱是用自己的全部去温暖他人。

……

（写的精彩的请学生上台板演，并写上自己的姓名。）

师：让我们一起来读一读黑板上这些精彩的语言。

生：（有感情地齐读这些爱的哲言。）
　　六、总结。　　

1.是啊，所有发生的这一切感人的故事都是因为爱，也正是因为同学们心中有爱，才会激情勃发，创作出这么多有创意、有思想的富有哲理性的句子来。现在就让我们一起来聆听一曲爱的赞歌。
　　2、播放《因为爱》，在音乐声中教师总结：

（指着繁体的“爱”字）上面是手，中间是心，下面也是手。爱是什么？手捧一颗真心，轻轻地放在别人的手上，这就是爱。只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱，每个人的爱都在传递，在延续，这就是一根爱的链条，这就是一条----爱之链（齐读）真心希望我们都能成为爱之链中的一环，让爱的金链永远不断！（把黑板上的词用虚线画成一个心形。）

七、拓展。
　　以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。
　　提示：1）注意故事的连续性；
　　　　　2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等；
　　　　　3）要升华“爱”的主题。