《祁黄羊》第二课时教学设计

一、激情导课
1、导入课题：讨论：通过上节课的学习，你学到了什么？
2、明确目标：（见教师目标）
3、效果预期：大家有信心吗？
二、民主导学
任务一（见学习任务）
1、任务呈现：细读课文，从哪些地方看出祁黄羊是什么样的人？
2、自主学习：学生默读第一段；轻声读二、三段。小组讨论。教师巡视
3、展示交流：
(1)默读第一段，讲解时代背景。
　 ①理解词语。几个大国：如秦国(今陕西中部，甘肃东部)、晋国、鲁国(今山东)等。
　　 征伐：讨伐挑起战争，攻打别国。
　 ②讨论：举荐人选是由什么事情引起的?　　　　　　(祁黄羊辞职)
　(2)各自轻声读第二、三段。
　①揭示句子：“悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!”
　　　a．提问：“外举不避仇”是什么意思?
　　　　(推荐外边的人不避开仇敌)
　　　从课文中，我们知道说的是怎么一回事?(口述)
　　　b．“内举不避亲”是什么意思?
　　　　(推荐家里的人不避开亲属)
　　　　这又指的是怎么一回事?(指名口述)
　　　c．什么叫“出以公心”?
　　　　　　(从国家的、公众的利益考虑)
　　　　②即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况。
　　　　　a．朗读课文，记住有关内容。
　　　　　b．分配角色：祁黄羊、晋悼公、使者。
　c．充实下述内容：悼公立即派使者去召解孤。没想到解“…去世了。悼工只好让祁黄羊再举荐一个能接替他的人。
　d．当众表演（两组），表演后评议。
　⑶你觉得祁黄羊是个怎样的人？
　（出以公心、正直无私）画出有关语句，讨论所画内容，指名朗读有关语句，要求有感情。
任务二（见学习任务）
1、任务呈现：谁能把这个故事讲给大家听。祁黄羊两次荐贤，要说得详细。
2、自主学习
回忆课文各段大意。同桌互说，教师巡视
3、展示交流：
    同座互相检查复述情况。 指名当众复述、评议。
三、检测导结
1、目标检测：
课文内容填空。
　本文叙写了春秋时期，晋国中军尉祁黄羊，为了国家的利益（不计私家恩怨，不避个人亲仇），即（外举不避仇，内举不避亲），两度为国荐贤的故事。表现了祁黄羊（出以公心，正直无私）的高尚品格。
你知道下列成语的主人公吗？
　　　　例：三顾茅庐(刘备)
　　　　　　卧薪尝胆(勾践)　　破釜沉舟(项羽)　　
精忠报国(岳飞 ) 　凿壁偷光(匡衡)　　
负荆请罪(廉颇)　　完璧归赵(蔺相如)
　　　　　　乐不思蜀(刘蝉)　　入木三分(王羲之)　
指鹿为马(赵高)
2、结果反馈：
（1）同桌互查。
（2）读范文。
3、反思导结：
（1）修改。
（2）学生小结本节课所学内容。
（3）教师小结