《落花生》快乐练习：同步训练

这是一篇叙事散文，真实记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文通过谈论花生的好处，借物喻人。学习时要理解文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

一、我能查字典，填空

　　“茅”字读（　　），应查（　）部，再查（　）画。

　　“榨”字读（　　），总笔画是（　）。

　　“榴”字的音序是（　），第五笔是（　）。

　　“尝”字的音序是（　），笔顺是（　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

二、我能给句子里加粗的字选择恰当的解释

　　美：①　美丽、好看；②　得意；③　令人满意的，好。

　　１、花生的味美。（　）

　　２、黄山的景色真美啊！（　）

　　３、人家夸他几句，他就美得不得了。（　）

　　爱：①　对人或事物有很深的感情；②　爱惜、爱护；③　喜欢。

　　１、你们爱吃花生吗？（　）

　　２、我们爱祖国。（　）

　　３、大家要爱护公物。（　）

三、我能给下列句子加上适当的关联词

　　１、（　　）人们那么爱吃花生，（　　）把地开辟出来种花生吧。

　　２、花生（　　）不好看，（　　）很有用。

　　３、花生做的食品（　　）都吃完了，（　　）父亲的话却深深地印在我的心上。

　　４、（　　）花生是有用的，（　　）你们要像花生一样，做个有用的人。

四、下面的句子有四种解释，我能将正确答案的序号填在括号里

　　１、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了（　）

　　　⑴　使那半亩地不再荒着。

　　　⑵　培养孩子们热爱劳动的好习惯。

　　　⑶　满足孩子们爱吃花生的愿望。

　　　⑷　节约家里的开支。

　　２、爸爸参加“收获节”的目的（　）

　　　⑴　吃花生解馋。

　　　⑵　和孩子们相聚，享天伦之乐。

　　　⑶　向孩子们讲做人的道理。

　　　⑷　向孩子们讲解关于花生的知识。

五、我会读又会写

　　作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。