《好汉查理》教学设计4

【学习目标】

　　１、正确、流利，有感情地朗读课文。

　　２、理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。

　　３、培养学生的阅读能力。
　

【教学重难点】

　　体会查理发生的变化。
　

【教学过程】

一、谈话揭题

　　１、导语：

　　　　善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。

　　２、读题：

　　　　“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？
　

二、初读感知

　　１、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。

　　２、学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。

　　３、检查读书情况。

　　４、讨论交流。
　

三、再读质疑

　　１、学生默读课文，边读边画出不理解的内容。

　　２、初步释疑：

　　　　对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。

　　　⑴　查理有哪些变化？

　　　⑵　查理为什么会有这么大的变化？
　

四、读悟交流，感受查理的变化

　　１、查理有哪些变化？你找到了哪些句子？

　　２、教师相机出示句子让学生谈感受。
　

五、练习有感情朗读

　　可以自由组合，分角色感情朗读。
　

六、拓展练习

　　１、完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。

　　２、镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。


【板书设计】

　３２、好汉查理

　　　　　　　　　　　调皮　　爱搞恶作剧
　
　　　　　　　　　　　有礼貌　自信