《假如没有灰尘》教学设计1

【教学目标】

　　１、认识４个生字，正确读写“然而、面临、颗粒、来源”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

　　３、领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　４、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
　

【教学重点】

　　体会作者用词的准确和说明事物的方法。
　

【教学时间】

　　一课时。
　

【教学过程】

第一课时

一、导入
　　
　　板书：（　　）灰尘，请你结合生活在括号里填上一个动词。从中我们可以体会到灰尘在人们的眼中是：肮脏、不受欢迎。其实人们只看到了它的缺点，假如自然界没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？答案就在课文里。
　

二、初读课文，感知内容

　　１、自由读文，要求读正确。

　　２、默读课文，思考：

　　　　课文中写了灰尘的哪些特点和作用？

　　３、接读课文，随文识字解词。

　　４、交流：

　　　　灰尘的特点和作用。
　

三、研读课文重点段（第６段）

　　１、自由读第６段。

　　２、灰尘的吸湿特点具有什么作用？

　　３、这让你感受到了什么？

　　４、读出你的感受。
　

四、升华主题

　　从人们在生活中对待灰尘的看法，你有什么话想说的吗？
　

五、领悟文章的表达特点

　　说明的方法及作用：对比、假设、列数据，使文章更具体生动。
　

【板书设计】
　 　　　１２、假如没有灰尘

　　　　　　　　　　　特点　　　　作用

　　　　　　　　　　　灰尘与人类密不可分

　　　　　　　　　　　对比　假设　列数据