中班整合活动：花灯谣

活动目标：
1、体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵儿歌。
2、感受儿歌押韵的特点，能念准一些字的读音，如姥（lao）、闹（nao）、浩（hao）等。
活动准备：
教学挂图《花灯谣》、幼儿用书《花灯谣》。
活动重点：
学习有节奏地朗诵儿歌。
活动难点：
感受儿歌押韵的特点，能念准一些字的读音，如姥（lao）、闹（nao）、浩（hao）等。
活动过程：
1、请幼儿欣赏儿歌：
教师有节奏地朗诵儿歌：
——“这首儿歌的题目是什么？”（解释“谣”。）
“儿歌里说到了哪些花灯？”
“儿歌里还说了些什么？让我们再来听一听。”
出示各种花灯图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
——“这些美丽的花灯是哪儿来的？”
“姥姥把花灯送给了谁？送的是什么灯？”
出示挂图，请幼儿分句学念。
——“为什么宝宝和浩浩要一同鞠躬谢姥姥？”
2、帮助幼儿学习儿歌：
请幼儿学习有表情地朗诵儿歌2——3遍。
在朗诵中，引导幼儿练习“闹”、“浩”、“摇”、“姥”等字的正确发音。
——“念这首儿歌时，你想到了什么？”
请幼儿感受、了解儿歌押韵的特点：
——“儿歌里有哪些字的音读起来比较像？”
“你最喜欢姥姥做的哪只花灯？”
3、引导幼儿阅读幼儿用书《花灯谣》：
请幼儿用点读的方法跟教师学念儿歌。
指导幼儿理解图意：
——“你能看懂图片上的意思吗？有需要帮忙的吗？”
4、操作活动：灯笼。
将操作册上的灯笼沿线剪下，粘贴到书上。
重点指导幼儿沿线剪的技能。