识字7（第一课时）

教学目标：
1、学会5个生字，理解由生字组成的词语。
2、比较示字旁和衣字旁这一组易于混淆的偏旁。
3、看图熟读词语，能借助图画来理解词语，把识字和认识事物结合起来。
课前准备：请学生收集一些神话故事。
教学过程：
一、导入
1、复习导入
师：孩子们，在以往的学习中，我们已经学会了根据形近偏旁辨析字义，出示：“冰冷冻”、“江湖海”、“晴晾晒”“看眼睛”。谁来说说这两组字为什么用这样的偏旁？
2、今天我们再来学习一篇形近偏旁带生字的形式出现的看图读文识字。
3、板书课题：识字7
二、初读
1、学习小组活动，按下述要求进行讨论，得出小组的一致观点。
（1）观察表格中的图画、古文字、偏旁字形。了解偏旁本意。
（2）自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
2、教师巡视指导学生的观察能力和比较偏旁的情况。
三、检查小组学习情况，了解学生掌握程度。
（一）示字旁。
1、出示：神话、祝福、祖先。请一生读。全班读。
2、请学生把前三幅图贴到相应的词语后面。
3、学生交流对这三个词语的了解。
（1）神话：请学生交流提前准备的神话故事。《嫦娥奔月》《盘古开天地》《哪吒闹海》等。
（2）祖先：说说自己对“祖先”的理解。（各自的家族有各自的祖先，一个民族也有共同的祖先。像制造汉字的仓颉啦，采集中药的神农啦，治水的大禹啦等等，他们都可以称为我们中国人的祖先。他们的功劳太大了，所以后来的人们把他们当作神仙来传颂了。
（3）祝福：在什么时候得到过别人的祝福？你有没有祝福过谁？祝福什么了？
（4）齐读词语。
（二）衣字旁。
（1）出示后三幅图，生一眼就能读出词语。
（2）出示词语，生齐读，生找规律：这几个字都带有衣字旁。
(三)总结。
凡是带有示字旁的字，大都与神仙、祖宗有关；凡是带有衣字旁的字，大都与衣服有关。
四、识记字形，指导书写。
1、出示生字：福、裙、裤、衬、衫，请生读，扩词。
2、分析字形，指导书写。这5个生字都是左窄右宽的字。复习衣字旁和示字旁的书写要领：第一点对着横撇的折处。横撇的夹角要小。衣服都有两只袖子，所以衣字旁的右边都有两个点。
3、师边范写边讲解要领。
4、生描红、临写。
五、作业。
抄写生字两遍。