《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学案例

以“送”为题，读中感悟
教材分析：
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，描绘的是诗人送别朋友的情景，表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个诗意的情节：帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。诗人巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与景自然地交融在一起，含吐不露而余味无穷。
学习这首诗旨在使学生通过诵读感受朋友之间深厚的友谊,同时继续积累诗句、培养学生对诗歌的热爱之情。理解古诗大意，想象古诗所描绘的画面是本课教学的重点，体会诗人的情感是教学的难点。
教学实录：
一、创设情景，歌声引入
1、播放《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的歌曲，学生谈自己的感受。
2、板书课题。
二、围“送”质疑，自主解决
1、找学生读古诗，要求把字音读准，把古诗读通顺。
2、教师小结，这是一首送别诗，题目中就有一个“送”字，以“送”为中心，能提出什么样的问题？
3、学生质疑，教师将学生提出的问题，写到小黑板上。
4、将学生的问题加以输理、归类。
5、学生讨论交流。
重点理解：
①黄鹤楼、西辞、烟花、下、孤帆、碧空、天际等词语。
②为什么是西辞黄鹤楼？
③李白是怎样送走老朋友的？
6、将这几个问题的答案连起来说一说。注意要先想好怎么说，要说的美一点。
三、品读古诗，体会含义
1、教师播放古筝曲子。
2、学生朗读。
四、角色表演，感悟其情。
找学生表演李白与孟浩然依依惜别时的情景。
五、拓展延伸
    1、你还知道哪些关于友人送别的古诗？
    2、教师出示幻灯片，与大家共赏。
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