一分钟教学设计
教学目标:
1、认识“钟、零”等9个生字并会口头组词。会写“欠、元”等8个字,会给这8个字组词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,注意把字音读准确。
3、通过学习课文,让学生知道时间的宝贵、懂得控制自己,珍惜时间。
教学重点:
1、认识“钟、零”等9个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
1、会写“欠、元”等8个字并会组词。
2、知道时间的宝贵、懂得控制自己,珍惜时间。
课前准备:
1、制作闹钟形状的生字卡片。
2、制作一个挂钟演示图。
教学安排:2课时。
第一课时
教学目标:
1、认识“钟、零”等9个生字。
2、会写“钟”字并组词。
3、知道时间的宝贵,懂得控制自己,珍惜时间。
4、朗读课文。
教学过程:
一、激趣导入
1、出示挂钟演示图,并将时间拨到6点30分,让学生说出时间。
2、再将分针拨后一分钟,让学生说出时间。(板书课题:一分钟)
3、指导书写“钟”字。
4、引导学生质疑:看了题目以后,你有什么想法?
二、初读感知
1、学生自由读课文,画出生字词。
2、再读课文,说说读后知道了什么。(同桌互相交流,指名回答)
三、朗读感悟
1、设疑激趣:元元仅仅多睡了一分钟,为什么却迟到了20分钟呢?请大家朗读课文,看谁能找到原因。
2、学生朗读课文。(同桌之间互相纠正生字读音)
3、师生讨论上面的问题。
4、浏览课文:元元说了几句话?都说了什么?
5、指导朗读元元的话。
①讨论:元元说话前做了什么?他为什么叹气?
②叹着气说的话应该怎样读?(指名读、范读、练读、指名读)
6、默读课文第一自然段,思考:元元迟到的原因是什么?(学生认读生字:钟、零、闹、哈、欠、迟,教师纠正读音)
7、指导朗读元元心里想的句子,读出贪睡的样子和无所谓的语气。
8、自由读第五自然段,想想李老师的话应该怎样读。(指名读、范读、练读、齐读)
9、发散思维:元元非常后悔的时候心里会怎么想?
四、认读生字
1、出示带拼音的生字词,引导认读。
a、自由认读生字。
b、小组内互相检查。
c、指名读生字词。
2、出示不带拼音的生字,引导认读。
a、教师读一个字,学生从字卡中找到这个举起来,读两遍。
b、小组内利用字卡互相指读。
五、布置作业
认真地朗读课文,注意读准字音。
六、板书设计
7、一分钟
丁零零、闹钟、哈久、迟到、决定、后悔
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