飞夺泸定桥的练习设计

【预习要求】
1.整体感知单元内容:说说最喜欢(感动)的课文及原因.
2.重点学习《飞夺泸定桥》.
(1)借助字典,将课文中不认识的字标上拼音,读通课文并标好小节.
(2)查字典理解带点字的意思:水流湍急,高山峻岭,妄想,击溃,千钧一发等.
(3)写出近义词:索性( ) 妄想( )增援( )分明( )
(4)填空:课文按 顺序,围绕题眼"飞夺"写了 .课文的 小节交待了飞夺泸定桥的 , 小节讲述了 , 小节描述了 .歌颂了 .
(5)思考:如果将课题改为"夺取泸定桥"好吗 为什么
家庭作业
第一教时
1.红军战士是如何"飞","夺"泸定桥的呢 下节课继续学习.
2.布置作业.
基础题:
(1)抄写课文中的词语(自选),不少于15个.
(2)有感情地朗读课文三遍.
提高题:
自读课文完成填空:红军在"飞"过泸定桥的过程中碰到了( ),( )和 ( )等困难,他们( ),( )( ),( ),( ),想方设法克服困难,把敌人抛在了后面.
【设计意图】在课文中间结束之时留有思考的问题以激发进一步学习的兴趣,留有填空形式的题目为下节课学习奠定基础,也有利于预习效果的检查.
第二教时
基本题:
用上"天险,水流湍急,高山峻岭,妄想,击溃,心惊胆战,震耳欲聋,千钧一发,激烈搏斗,狼狈逃跑,浩浩荡荡"等词语写一段话,复述"飞夺泸定桥"的故事.
选择题:
(1)读红军长征途中的故事.
(2)找有关资料了解红军在长征中还取得哪几次决定性的胜利,说给同学听.
【设计意图】
以毛泽东主席的一段话结束是对长征故事的兴趣的激发,是学生新的学习内容的开始.结合分层作业的布置可以使不同层次的学生的学习潜能得以激发,又能巩固课内的学习内容.