《不懂就问》（北师大版第四册）

知识与技能
　　　　1.认读本课12个生字，会写本课10个生字。
　　　　2.自由读课文，学会质疑。善于提问，在提问中了解课文内  容。
　过程与方法
　　　　1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。
　　　　2.通过读、问、议了解课文主要内容。
　情感态度价值观
　　　　通过学习养成良好的学习习惯——不懂就问。
　教学重、难点：
　　　　1.掌握新字、新词。
　　　　2.养成爱提问的好习惯。
　教学时数：两课时
　　　　　　　　 　　　第一课时
　　教学目的：
　　　1.认读12个生字，会写10个生字。
　　　2.自由读文，粗知文章内容。
　　教学重、难点：认字、写字。
　　教学方法：自学与讨论相结合
　　教学用具：1.孙中山画像的挂图
　　　　　　　2.生字卡片
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　1. 教师出示孙中山画像。
　　2.提问：你们认识这是谁的画像吗？学生自由回答后，教师总结。对，这就是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的画像。
　　　他是广东人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中国同盟国临时大总统。遗嘱主张，“必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗。”同学们，你们想知道这位伟大的人物小时候是怎样求学的吗？请大家打开书看《不懂就问》一文。
　　二、初读课文
　　1.学生自由朗读课文。
　　2.画出本课的生字。
　　三、学习生字
　　1.自由拼读，先自行消化较容易的生字。
　　2.出示要求认读的生字卡片
　　（1）让读得好的学生领读。
　　（2）同桌互相认读、互相教。
　　（3）开火车认读生字。
　　3.出示要求会写的生字卡片
　　（1）先认读，然后组词。
　　（2）学生互相讲讲生字的识记方法
　　　　　如：孙→（子）+（小）→孙（孙子）
　　　　　　　诵→通—（）+（）→诵（背诵）
　　　　　　　……
　　（3）学生学写生字
　　四、再读课文
　　　　刚才我们已经学会了本课的生字，那么读起课文来应该很轻松。
　　　1.自由读课文，要求做到正确、流利。
　　　2.齐读课文。
　　　3.读了课文，你知道了什么？
　　　　　学生汇报后，教师归纳：
　　　　　孙中山在私塾时，不仅会背书，还敢于向老师提问，老师为学生回答了问题，孙中山养成了良好的学习习惯。
　　五、填空：
　　　　孙中山从此养成了（　良好的学习习惯　　），这个习惯就是（不懂就问　　　）。
　　六、布置作业：
　　1.抄写本课生字。
　　2.熟读课文。