《祖父的园子》教学设计

【教学目标】
　　１、认识８个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。
　　２、有感情地朗读课文。
　　３、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。
【教学重点】把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。
【课时安排】一课时。
【教学过程】
一、导入
　　萧红，黑龙江省呼兰县人，中国现代著名女作家，原名张乃莹。在《呼兰河传》这本书里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？
二、默读课文
　　１、画出生字新词多读几遍。
　　２、在祖父的园子里，“我”都经历了哪些事情？
三、自主学文，体会感情
　　１、童年萧红的眼里，祖父的园子是什么样的呢？
　　　　（１～３段）
　　　　重点指导朗读：
　　　　第一段。
　　　　重点学习：
　　　　文中描写榆树的句子 体会表达形式与方法。
　　２、为什么她对园子如此念念不忘呢？
　　　　朗读体会４～２０段，感悟童年的她在祖父的园子里快乐地边学边玩，边玩边学自由无虑的生活。
　　３、多种形式的朗读，表达感情：
　　　　重点朗读体会：
　　　　１６～２０段体会“园子”是自由的，孩子的身心都是自由的，这里的一切都是自由的。
　　４、为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？
四、默读全文，领悟表达方法
　　结合相关的语句 领悟总结：
　　１、孩子气十足的腔调。
　　２、春天泥土般清新的语言。
　　３、诗意浪漫的景物描写。
五、拓展作业
　　１、简介《呼兰河传》，推荐给学生读。
　　２、学生读《呼兰河传》中另一个关于园子的片段。
【板书设计】
　　　　　　　　　　　　　祖父的园子
　　　　　栽花　拔草　种白菜　铲地　浇水　玩耍　自由
　　　　　　　　　　　　　快乐
　　　　　　　　　　　　童年的乐园