《槐乡的孩子》教学设计

学习目标：
１、有感情地朗读课文。
　　２、读懂课文，引导孩子从小树立热爱劳动的观念。
　　３、培养独立阅读能力，体会一些词句表达情感的作用。
教学重点：读懂课文，引导孩子从小树立热爱劳动的观念。
教学难点：培养独立阅读能力，体会一些词句表达情感的作用。
教学关键：培养独立阅读能力。
教具准备:生字卡片、教学挂图
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
　　　在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？
今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。
二、初读细读，感知理解
　　　1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
　　　2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
　　　 　各组选派代表分节朗读课文。
　　　3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
　　　 　槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
　　　4．讨论：
　　　　　a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？
　　　　　b.槐米有什么用处？
　　　　　c.课文哪部分介绍了槐米？
　　　　　　读读相关的课文。
　　　5．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
　　　 　描述后朗读课文中有关的句子。
　　　6．虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。
　　　　　各组练习后比赛。赛后师生共同评价。
三、欣赏评价，深化感悟
　　　1．你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。
　　　　　指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。
　　　2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
四、小结
快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！
板书设计：
勤劳懂事，分担父母的辛劳
　　４、槐乡的孩子　可爱　　吃苦耐劳，有很强的自立精神
　　　　　　　　　　　　　　以苦为乐，快乐的歌声、甜蜜的微笑