《兰兰过桥》教学实录

师：同学们，你们都见过什么桥？生（纷纷地）说自己见过的桥。
　　师：今天，我们学习一篇有趣的课文，课文中所讲的桥肯定会让大家大开眼界。
　　生（齐）：兰兰过桥
　　生：有那么稀奇吗？
　　师：老师把课文读一遍，大家认真听。思考 课文讲了一件什么事？
　　师范读课文。
　　生：听老师范读课文，同时思考。
　　师：同学们，课文讲了一件什么事呢？
　　生答。
　　师：要不，大家借助汉语拼音练习朗读课文。要求读准字音，标画出文中的生字，新词及自然段序号。好么？
　　生（借助汉语拼音练习朗读课文。并完成自学要求）：好！
　　生同桌相互评读，检查读书质量。
　　师：哪位同学来读一下这篇课文？
　　生１：读课文。
　　师纠正学生发音，并出示生字卡片，检测生字读音。
　　师指名分段朗读课文，思考：兰兰和爷爷过了几种桥？
　　师：课文哪些段写的是潜水桥？谁愿意读读。
　　生２：读选段
　　师：课文哪些段写的是塑料桥？谁愿意读读。
　　生３：读选段。
　　师：下面我们学习课文描写潜水桥的段落。大家齐读一遍。
　　生：读第一至四自然段。
　　师板书：思考潜水桥有什么特点？把有关句子画在书上。
　　学生回答。
　　师要求学生练读，把桥的特点读准确。
　　生汇报读。
　　师：下面我们学习课文中描写塑料桥的段落。
　　生读课文的6、7、8、9自然段。
　　师板书：思考塑料桥有什么特点？画出有关句子。
　　学生回答。
　　生练习朗读。
　　生汇报读书。
　　师：好，男同学读一下课文第10自然段
　　男生齐读第10自然段
　　师板书：思考 爷爷真是会变魔术吗？
　　师：未来的桥会是什么样子呢？让我们分头想一想，课后把它画下来。
　　师：下课