北师大版三年级《儿童和平条约》教学设计

教学目标: 　　
1、自主识字5个，会写9个生字。 　　
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。 　　
3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。 　　
教学重点: 　　
1、理解《儿童和平条约》的内容，体会儿童们渴望和平的美好心愿。 　　
2、指导学生运用综合识字方法学会5个生字，会写9个生字。 　　
教学难点:感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。 　　
教学过程： 　　
一、创设情景，激趣导入。 　　
1、播放有关《伊拉克战争》、《美国“　911”　事件》的录像片。 　　
2、你能说说观看后的感受吗？（我们能坐在这明亮的教室里学习，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残……） 　　
3、导入新课，板书课题。 　　
4、质疑。 　　
观看录像，畅谈感受。 　　
二、初读课文，自主识字。 　　
1、请大家认真听课文录音，注意听准字音。 　　
2、用自己喜欢的方式读课文，不认识的字想办法解决，注意读准字音，读通句子。 　　
3、同桌互读课文。 　　4、分组合作学习生字。 　　
5、集体检查字音。（可采用多种识字游戏） 　　
6、读了课文，你知道了什么？  　　
三、品读课文，领悟情感。 　　
1、让学生边读课文边思考：全世界的儿童向世界宣告了什么？ 　　
2、组内讨论交流。 　　
3、全班汇报交流。 　　
4、指导感情朗读。 　　
5、全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？ 　
6、教师小结：只要大家共同努力，世界就一定会和平。
 　　四、拓展延伸，深化情感。 　　
1、学习了课文，你最大的收获是什么？ 　　
2、从这个条约，你想到了什么？ 　　
3、为了维护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你打算怎样做？ 　　
学生畅所欲言，发表自己的看法、见解。 　　
五、布置作业，巩固新知。 　　
1、请查阅有关资料，进一步了解《儿童和平条约》。 　　
2、小组讨论，制定公约。