《问银河》练习设计

24　问银河 

.《问银河》教学设计之一(北师大版小学语文第二册教案)

.《问银河》教学设计之二(北师大版)

.《问银河》教学设计之三(北师大版)

同行论语——《问银河》教学实录

学习提示:
　　　1、朗读课问：重点读好银河提出的问题，感受对银河提问时的心情，抒发看银河的心理感想。通过读文，明确“银河”的概念：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天上的一条河流，那就是银河。通过收集有关银河的知识还能进一步有所了解。
　　　2、认读生字：（1）可以结合偏旁表意方法记忆生字，如：虾、硬、秋、客；
　　　　　　　　　 （2）在运用中进一步熟练认读。
　　　3、书写生字：（1）重点写好“落”、“诉”两个生字，“落”是上下结构的字；“诉”字重点是最后一笔点；
　　　　　　　　　 （2）注意抓住结构特点写好字，左右结构的字是“银、诉、胡、秋”，上下结构的字“告、落”。
　　　4、扩展练习：向银河提出问题，并且收集有关银河的知识，给银河写封信。（一句话或几句话）

　　思考题：
　　１、换部首组字，再组词。
　　　　很-----（）+（　）→（　　　）（　　　）
　　　　胡-----（）+（　）→（　　　）（　　　）
　　　　秋-----（）+（　）→（　　　）（　　　）
　　２、补充句子。
　　　（１）夜空里有_________________________________。
　　　（２）小河里___________________________________。
　　３、仿照课文的样子，填空。
　　　　银河，银河，
　　　　请你告诉我：
　　　　___________________________？
　　　　___________________________？
　　４、做一张收集卡：将自己收集的有关银河的知识制作成精美的卡片。