统计 第四课时

教学内容：课本p112练习二十一的第1~3题
教学目标：1、开展课前调查活动,引导学生将收集的数据正确的填写。2、能看懂复式条形统计图，并能进行简单的比较、分析。3、能按要求画不同高度或长度的直条表达不同的数据
教学重点：做好课前调查工作，学会画统计图并进行分析和比较。
教学过程:
一．导入
1．说说复式条形统计图有那些特点？
2．了解课前小组调查活动情况
二．指导完成练习二十一的第1---3题
1、指导完成练习二十一的第1题
学生观察统计图，说说图中提供了什么信息
读一读题目要求回答的问题，并在小组里说说。
引导学生分别解答
对于“这个班至少有多少人”这个问题，引导学生思考：1、算出每项操作技能一共合格的人数。2、比一比，哪一项操作技能合格的人数最多？3、这个班的学生一定是48人？有可能比48人多吗？有可能比48人少吗
指出：除教材提出的问题以外，还可以讨论“哪些操作技能比较容易掌握，哪些操作技能掌握的难度较大，哪些操作技能男、女生水平差距较大，哪些操作技能男、女生水平比较接近。
2、指导完成练习二十一的第2题
课前调查指导：先读表中的项目，按男、女组分别收集每项数据。
各小组分别交流自己小组调查的计算机操作技能合格情况。并说说调查活动的过程或体会。
学生填写统计表。有项目没有的，可在空格内画斜线。
完成条形统计图。按男左女右画出只直条，并正确确定各个直条高度。然而涂上颜色，最后标上数据，写上日期。
3、指导完成练习二十一的第3题
学生根据整理好的数据独立完成复式条形统计图。
提问：如果不分上半学期和下半学期，统计图应该怎么画？
明确：1、先要分别算出本学期各类图书的借阅总数；2、根据再次整理后的数据完成的条形统计图是单式统计图。
回答教材提出的问题。