《巨人的花园》快乐练习：同步训练

这是英国作家王尔德写的一篇童话故事。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。在学习时要抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化和特点。通过朗读，想象感悟童话所揭示的道理，体会课文表达上的特点。

一、手拉手，找朋友

　　漂亮的　　　　寒风　　　　　　　快乐地　　　　训斥

　　欢乐的　　　　严冬　　　　　　　尽情地　　　　游戏

　　刺骨的　　　　笑声　　　　　　　大声地　　　　渡过

　　漫长的　　　　花园　　　　　　　孤独地　　　　玩耍

二、我能写出下列词语的近义词

　　漂亮──（　　）　　孤独──（　　）　　喜欢──（　　）

　　允许──（　　）　　凝视──（　　）　　常常──（　　）

　　仍然──（　　）　　训斥──（　　）　　喧闹──（　　）

三、我会修改病句

　　１、我认真了各科作业和语文作业。

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　　２、桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。

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　　３、全校师生和老师都参加了植树活动。

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四、请你欣赏我抄写的好词佳句

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五、我的阅读天地

小草

　　岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一粒草的种子落到岩缝里。

　　岩石说　孩子　你怎么到这里来了　我们太贫瘠了　养不活你啊

　　老妈妈　别担心　我会长得很好的　种子说

　　经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。

　　小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。

　　“孩子，不错，”岩石高兴地说，“你是倔强的，值得我们骄傲的。”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。

　　一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：

　　“啊！小草的生命多么顽强，我们要千百遍地赞美它！”

　　小草谦虚地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”

　　１、给短文中没有标点的句子加标点。

　　２、在文中找出下列词语的近义词：

　　　　坚强──（　　）　　朗诵──（　　）　　称赞──（　　）

　　３、在小草的生长中都有谁给它提供过帮助？在文中找一找，写下来。

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　　４、读了短文，你有什么感想？

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