《四季》第一课时教学设计1
【教学目标】
１、知识与能力：
⑴ 认识１１个生字，会写“七、儿、九、无”四个字，认识两种笔画和四个偏旁。
⑵ 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
⑶ 理解内容，初步了解四季的特点。
⑷ 培养学生初步的阅读能力，学习语文的能力和自主能力。
２、过程与方法：
自学与合作学习相结合，巩固识字方法，让学生体会朗读、阅读的过程，感情其中的技巧和方法，促进语言发展。
３、情感态度与价值观：
调动学生学习儿歌的兴趣，让学生感受四季的美丽，受到美的熏陶，激发热爱大自然的情感。
１、知识与能力：
⑴ 认识１１个生字，会写“七、儿、九、无”四个字，认识两种笔画和四个偏旁。
⑵ 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
⑶ 理解内容，初步了解四季的特点。
⑷ 培养学生初步的阅读能力，学习语文的能力和自主能力。
２、过程与方法：
自学与合作学习相结合，巩固识字方法，让学生体会朗读、阅读的过程，感情其中的技巧和方法，促进语言发展。
３、情感态度与价值观：
调动学生学习儿歌的兴趣，让学生感受四季的美丽，受到美的熏陶，激发热爱大自然的情感。
【重点】
１、采用自主识字的方法认识本课；
２、充分发挥“读”的作用，用各种形式的读，调动学生参与学习的主动性。
【课前准备】
多媒体课件、生字卡片、图画。
【课时设置】
２课时。
【教学流程】
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